彭惠洁愉快教学法在小学英语教学中设计.docVIP

PAGE 12 PAGE 13 愉快教学法在小学英语教学中的设计 作者：彭慧洁 摘 要:作者力图通过本设计把学习到的愉快性教学理论基础、核心概念介绍给大家，并针对国内小学英语课的重要地位及现状，尝试设计了一组活动性英语教学活动。愉快教育与教育孩子刻苦勤奋学习并不矛盾。学习是要克服许多困难的，就是采用一些让孩子易于接受和消化吸收的方式方法，学习也不能不费任何力气。而克服困难更需要孩子们情绪饱满、精神振奋、乐观进取，这正是愉快教育才能达到的。勤奋刻苦学习只有转化为乐学和有效的学习才是有意义的，我们不能让孩子厌学从而坠入无边的苦海，更不能让孩子们辍学或失去生活的乐趣与希望。作者通过设计教学活动，提高自身对愉快教学理论的进一步理解，并以此引发同行们的共鸣，共同探讨外语教学。 关键词：愉快教学；小学英语 一、愉快教学法及其产生的时代背景 ?????? 长期以来，在外语教学界，人们一直在试图寻找一种最佳教学法。外语教学是一个非常复杂，多变项交互影响的过程，使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法，教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。教师在外语课堂教学中的主要作用是如何为学生创造一种有利于外语习得的条件。因此，对于外语教学中语言交际活动的研究是目前第二语言习得和课堂教学研究的