宏观经济学教学大纲综述.doc

《宏观经济学》教学大纲 一、课程性质与任务 1．课程性质：本课程是会计学专业一门重要的专业课，是所有会计学专业学生的必修课。 课程任务：通过课堂教学使学生了解国民经济运行的流程和国民收入核算方法，掌握消费、投资、货币供求理论、简单的凯恩斯宏观经济模型、IS-LM模型、总需求-总供给模型、财政政策与货币政策、开放经济、经济周期与经济增长、通货膨胀与失业等理论中的基本概念、基本理论和分析方法，能熟练地运用图形进行分析，并能适当掌握一些数学分析方法，能运用宏观经济学的基本理论和分析方法分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题，为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。 二、课程教学基本要求 本课程教学环节包括32个理论课时，课堂实践采用课前发言、课堂讨论等多种形式，成绩考核形式包括：第一，日常性考核：以平时的考勤、课前自由发言情况、课堂提问成绩和作业成绩作为考核中的平时成绩；第二，期中考核：开卷考试；第三，期末考核：闭卷考试（统一命题、流水阅卷）。30%平时成绩+70%期末考试试卷成绩=期末课程总成绩。 三、课程教学内容 第一章 宏观经济学概论 1.教学基本要求 通过本章学习，使学生能够从总体上把握宏观经济学与微观经济学的异同，了解宏观经济学研究的主要问题，并掌握宏观经济学学习中的重要概念。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能准确理解宏观经济学、失业、通胀等基本概念，掌握宏观经济学的研究方法。 3.教学重点和难点 教学重点是宏观经济学研究的主要问题 。 4.教学内容 一、什么是宏观经济学 二、主要宏观经济问题 三、宏观经济学的关键概念 第二章 国民收入核算 1.教学基本要求 本章通过研究宏观经济中各有关总量是如何核算的，使学生掌握：（1）西方国民收入核算的核心指标；（2）西方国民收入核算的基本原理；（3）能够运用所学知识对一些实际统计数据进行分析计算。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能国内生产总值的内涵及其计算，两部门、三部门以及四部门的均衡条件，消费函数、储蓄函数与投资函数，乘数理论，加速数原理。 3.教学重点和难点 教学重点是GDP的五点含义；国民收入核算中的恒等关系。难点是支出法及其计算。 4.教学内容 第一节 国内生产总值 一、国内生产总值的定义 二、国内生产总值的特点 第二节 国内生产总值的构成与核算方法 一、国民产品和国民收入 二、支出法核算GDP 三、收入法核算GDP 四、生产法核算GDP 第三节 从国内生产总值到个人可支配收入 一、国内生产净值NDP与国民生产净值NNP 二、国民生产总值GNP 三、国民收入 四、个人收入 五、个人可支配收入 第四节 国民收入恒等式 一、两部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式 二、三部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式 三、四部门经济的收入构成与储蓄－投资恒等式 第五节 名义GDP和实际GDP 一、名义GDP和实际GDP 二、价格指数 三、潜在GDP与实际GDP 第三章 简单国民收入决定理论 1.教学基本要求 本章主要讲述在简单的产品市场上，国民收入如何决定，以及乘数原理在凯恩斯国民收入决定理论中的作用。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章的学习，要求学生掌握：（1）使用消费函数、储蓄函数来决定国民收入的方法；（2）当税收为定量税时，四种乘数的推导及说明；（3）乘数—加速数原理如何相互作用，决定经济的周期性波动。 3.教学重点和难点 教学重点是凯恩斯定律；乘数原理。难点是使用消费函数与储蓄函数决定国民收入的方法。 4.教学内容 第一节 均衡产出 一、简单国民收入决定理论（两部门）成立的假设条件 二、均衡产出 三、均衡产出的简单模型　S＝I 第二节 凯恩斯的消费理论 一、消费函数 二、储蓄函数 三、消费函数和储蓄函数的关系 四、家户消费函数与社会消费函数 第三节 其它关于消费的理论 一、相对收入消费理论 二、生命周期的消费理论 三、永久收入的消费理论 第四节 两部门经济中国民收入的决定及其变动 一、使用消费函数决定收入 二、使用储蓄函数决定收入 第五节 乘数论 一、投资乘数 二、投资与居民收入 三、乘数原理发生作用的限制条件 第六节 三部门经济的国民收入决定 一、三部门经济及其恒等等式 二、定量税条件下的均衡收入 三、比例税条件下的均衡收入 四、定量税和定价税条件下收入决定的比较 第七节 三部门经济中的各种乘数 一、政府购买支出乘数： Kg=1/（1-β） 二、税收乘数： Kt=－1/（1-β） 三、转移支付乘数：Ktr= β/(1-β) 四、平衡预算乘数： Kb=1　　 第四章 产品市场与货币市场的一般均衡 1.教学基本要求 本章通过IS－LM模型勾