李润生2013-2014第一学期11本果音乐学专业音乐教学法讲稿.docVIP

专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 文档下载最佳的地方 PAGE  专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需 文档下载最佳的地方 邯 郸 学 院 讲 稿 2013～2014学年 第一学期 分院(系、部)：艺术与传媒学院教 研 室：音乐系课 程 名 称：音乐教学法授 课 班 级：2011级音乐学本科 2013级专接本主 讲 教 师：李润生职 称： 副教授使 用 教 材：《新版音乐课程标准解析与教学指导》邯郸学院制 目 录  TOC \o 1-1 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc365400987 第一讲 识读乐谱教学法  PAGEREF _Toc365400987 \h 4  HYPERLINK \l _Toc365400988 第二讲 音乐感受与欣赏教学法  PAGEREF _Toc365400988 \h 13  HYPERLINK \l _Toc365400989 第三讲 歌唱表现教学法  PAGEREF _Toc365400989 \h 16  HYPERLINK \l _Toc365400990 第四讲 器乐演奏教学法  PAGEREF _Toc365400990 \h 18  HYPERLINK \l _Toc365400991 第五讲 音乐创造教学法  PAGEREF _Toc365400991 \h 20  HYPERLINK \l _Toc365400992 第六讲 音乐游戏教学法  PAGEREF _Toc365400992 \h 22  HYPERLINK \l _Toc365400993 第七讲 音乐律动教学法  PAGEREF _Toc365400993 \h 26  HYPERLINK \l _Toc365400994 第八讲 音乐与相关文化教学法  PAGEREF _Toc365400994 \h 30  HYPERLINK \l _Toc365400995 第九讲 综合性艺术表演教学法  PAGEREF _Toc365400995 \h 36  HYPERLINK \l _Toc365400996 第十讲 音乐课堂教学目标的设计  PAGEREF _Toc365400996 \h 40  HYPERLINK \l _Toc365400997 第十一讲 音乐课堂教学内容的设计  PAGEREF _Toc365400997 \h 44  HYPERLINK \l _Toc365400998 第十二讲 音乐课堂???学过程的设计  PAGEREF _Toc365400998 \h 51  HYPERLINK \l _Toc365400999 第十三讲 音乐课堂教学方法的设计  PAGEREF _Toc365400999 \h 54  HYPERLINK \l _Toc365401000 第十四讲 音乐课堂教学评价的设计  PAGEREF _Toc365401000 \h 57  HYPERLINK \l _Toc365401001 第十五讲 学校课外音乐活动的设计  PAGEREF _Toc365401001 \h 60  第一讲 识读乐谱教学法 一、课堂互动 1、教师以拍掌形式击打下列节奏，学生感性模仿至记住。 2、用卡农形式等形式集体练习。 3、用拍手、拍腿、跺脚、捻指四种动作练习。 二、 对“音乐教学法”的课程认识与学习 （一）课程认识 1、音乐。古人认为心感于物而动，产生声；声与声相感应，发生有规律的变化，叫做音；人因音而生欢乐，甚至翩翩而舞，叫做乐。 2、教学。有两方面组成。一是教 ：指导，训诲。一是学 :效法，钻研知识，获得知识等。教学简单说就是教师“教学生学”。 3、法：现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等 4、音乐教学法：是研究音乐活动中教的艺术与学的艺术的学科。它是教育学科，也是教育科学。传统教学法过分注重于教师“教什么”、“怎样教”，而现代教学法则由“教师中心”转变为“学生本位”，不仅关注学生“学什么”和“怎样学”，并且，对“学”的内涵也进行了扩大，简单说就是对学生形成积极主动的学习态度、获得知识与技能的过程以及掌握学习方法并形成正确价值观等方面进行了全方位的关注。 （二）课程定位 音乐教学法课的开设是突出师范性的象征。我们的培养目标是中小学音乐教师，这就决定了我们所学习的不管是钢琴、声乐、舞蹈，还是视唱练耳、乐理、欣赏等各专业内容，最终都要致用于基础