校本教研工每作实施意见(2011年上期).docVIP

PAGE  太乙镇光荣中学校 2011年上期校本教研及教学工作 实 施 意 见 一、指导思想 以射教体发(2011)01号文件和太教发(2011)01号文件精神为指导，以全面贯彻教育方针为宗旨，以实践新课标，提高教师素质，提升教育质量为中心，夯实义务教育质量基础，深化课堂教学模式研究，整治“三类课堂”，打造“三效课堂”。突出常规教研，突出师培工作，突出课改工作，深化教师队伍建设、校本教研、计算机应用与远程教育课程资源的利用等重点工作，坚持集体备课。全心全力抓过程管理，在关键处下功夫，在细微处谋实效。求真务实、开拓创新，以新认识、新风貌，不断解决教学、教研工作中的新问题，展示新形象。 二、组织机构 组　长：谢天成 副组长：梁林兴 成 员：语文组组长：王　乐　数学组组长：赵永武 英语组组长：刘小英 政史组组长：郭 栋 综合组组长：刘　双 三、工作目标 1、教研及课改。落实每周星期二下午文科组，星期四下午理科组集体教研活动，全期评课60节；说课60节，学习理论或经验文章100篇，集体讨论教材教法5次／科，组织上示范课5堂，合格课9堂，研究课53节，评选优质课10堂，县级论文获奖8篇以上，省、市论文至少2篇获奖或发表。组织教师参加各级各类教研活动。 2、狠抓育人质量，坚持全面育人。狠抓教学过程管理，教学“六认真”工作平常抽查与月底集中检查相结合，组织好校级“四课”活动(示范课、合格课、研究课、优质课)。 3、师培工作。打造好一支专业化的教师队伍，抓好“三个教育”(思想教育、师德师风教育、政策法规教育)，抓好“三个活动”(学习读书活动、教学研究活动、争先创优活动)，抓好“三个转变”(教育观念的转变、教学方式的转变、教学手段的转变)。组织好“三新一德”考试工作，力争合格率达100％。 四、主要措施 ㈠、校本教研工作方面。 l、加强学习，突出“一个中心”。 以提高教师队伍建设为中心，狠抓教师业务培训工作。定期不定期地组织教师学习与教材有关的各科教学教研经验文章，各科以教研组为单位，对教材的重、难点问题，疑点问题展开讨论，探讨教法与学法，利用教研活动时间学习有关新课程及素质教育理论文章，不断吸收新信息，促使教师自觉参加教研活动，成为“学习型教师”。 2、校本教研活动时间及要求。 ①时间：按计划每周星期二下午文科组，星期四下午理科组开展集体教研活动。 ②要求：教师带上业务进修笔记到学校指定的办公室参加活动。 ③活动内容：评课、说课、学习理论及有关经验文章，集体备课，共同探讨教法、学法等。 3、积极开展微型课题研究。 问题即课题，教室即实验室，学生需求即目的。每个教研组结合自身实际，认真搞好一个微型课题研究。 4、积极组织并开展好各级各类赛课活动。 5、认真开展“诵读国学经典，打造书香校园”活动。要求教师把平时自己学习和统一学习结合起来，随时作好自学笔记，每月纳入检查(每月不少于4篇)。 6、教师相互听课不少于7节／月，全期不少于30节，学校领导听课不少于40节／期。 7、进一步完善、落实指导教师制度，注重“老带新，熟带生，强带弱”，加强教学研究，促进业务水平提高。 8、教研论文或经验文章每人l篇／期，县级获奖8篇以上，省、市级2篇以上；各级教育教学信息文章2篇／期以上被采用，其中省级报刊杂志发表文章1篇以上。 9、积极参加“三新一德”学习和考试，力争合格率达100％。 ㈡、教学工作方面。 严格按县、学校《教学“六认真”基本要求》，做实“六认真”过程管理，讲求“六认真”的质量，并持之以恒，考核结果同绩效奖惩挂钩。 l、严格按义务教育阶段课时计划排课上课。 2、有效备课。 有效备课是提高教学质量的关键环节。质量提高应该前移到这一环节。要坚持有课就要有教案，有课就必须备课并且要分节备课。 (1)集体备课的组织形式：要坚持个人独立备课基础上的集体备课机制。既有集体备课资源的共享与集体智慧的结晶，又有独具匠心的思考与调整(二次备课)，以张扬教学的个性。 (2)集体备课的基本模式：个人初备(钻研教材→收集信息→加工整合→形成个案)→同伴切磋(中心发言→逐一说课→评价比较→优化整合→形成共识)→加工整理，形成教案。 (3)有效备课的基本要求。 一要备准目标。教学目标决定着教学工作的方向。切实的教学目标加之高效率的教学方法能使教学获得最大的效益。要努力做到：教学目标化，目标问题化，问题要点化，要点习题化，习题应用化。 二要备透教材。钻深研透教材的衡量标准至少有以下五点：①熟悉教材的内涵和外延；②掌握教材的深度、广度与难度；③注意教材前后的联系；④对教材进行取舍整合；⑤对新课程标准中的能力要求，在教材处理中落实到位。 三要备到学生。要始终站在学生的角度思考，有以下五点要求：①学生的知识储备，即摸清学生的底细；②预计可能出现的问题；③备学法，并让学