校本教研积分制管取理实施方案 2.docVIP

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 大源学校校本教研 积分制管理 2013年秋学期 大源学校校本教研积分制管理实施办法 建立以校为本的教研制度，就是以学校为主体，针对实施新的教学模式（课堂教学、课程开发、德育等）的教育实践中遇到的实际问题，在学校范围内开展反思型的教学研究，以提高课堂教学效益、促进教师专业发展为目的。它将有利于创设教师间互相关爱、互相帮助，互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时成为教师成就事业，不断学习和提高技能的基地。 一、教研活动： 上课中包含各级研究课、汇报课、公开课、示范课。示范课比其它课各增加一个档次。学校内参加0.2分,备课0.3分,说课0.5分,上课1分,主持0.5分,议课0.3分,总结0.2分。（凡参加中心学校及以上的教师根据《湟中县中小学校本教研积分制管理办法》给相关人员按规定加分） 二、教师教学竟赛及指导学生竟赛： 依据学校实际和各科目的安排，每月安排不同形式的教研活动，对教师进行教学竟赛。课外采用等级对学生进行指导、辅导。指导学生竞赛的得分在教师教学得分的档次上降低一个档次给分。获奖人数及奖励分由学校自身确定。备课0.5分,说课1分,上课4分,主持0.5分,议课0.3分,总结0.3分。（获奖学生人数分别乘以相应等次累积得分，国家级 三、课题研究： 今年开学初学校申请了县级课题以“开展学法指导，培养学生自学能力”为主题的课题研究，分四个阶段，两年完成。每一阶段汇报阶段的成果。并对有阶段性成果和获奖的教师按等级进行奖励。己立项0.4分,有阶段性成果0.8分,特等奖4分,一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分。 四、教学论文、课堂实录： 要求教师不断提高自身的业务和课堂教学研究，积极主动地发表论文，以发表、交流的论文，优质的课堂教学，按不同的等级纳入教师岗位考核中。发表论文国家级3分,省2分。其中在教育学会等专业部门获奖的论文、教学设计等国家级5分,省、市4分,县3.5分,乡镇2分,学校1分。会议交流县级3分,乡镇2分,学校1分。 五、教学反思、经典故事： 要求每位教师认真撰写教学反思，对课堂上出现的经典方法和小故事及时记录下来，并且编写成word文字，让其它教师交流学习。国家级3分，省、市2分,县级1.5分，镇级1分，学校0.5分。 六、教材研修： 每学期初学校组织教师认真学习《课程标准》和教材，认真解读教材，扎实学习，参加培训，进行命题测试，完成答卷，对骨干教师安排专题讲座。承担讲座：、市8分，县5分，乡镇3分，学校2分。教材解读：级4分，乡镇2分，学校1.5分。命题测试：乡镇3分，学校2分。完成试卷：镇2分、学校1分。接受培训：国家级3分，省、市2.5分，县2分，镇1.5分，学校0.5分。 七、读教育名著活动： 学校要求每位教师每学期读一本教育书籍，以教育专家的名著或系列杂志为准，每学期笔记不少于5000字。每学期笔记1万字，得分2分，8千字得分1.6分,5千字得分1.2分,2千字得分0.8分,1千字得分0.4分。 八、命题研究： 根据自己所任教的学科，每位教师要进行命题研究，以实际研讨的情况为标准，每学期每位教师不少于两套命题，组强教师进行认真学习，交流反思，评价。每学期每名教师必须设置2套试题，按优2分,良1.5分,合格1分,一般0.5分,差0.2分计入。 九、措施及要求： 1、学校积极引导教师主动自愿参与教研活动，多争取者多得分，不参与者不得分，凡参加乡镇以上的教研、培训活动，由教师本人提出申请，经学校同意后派出，并且做及时记录。 2、校本教研在教师考核总分中占30—35%学校按本校教师校本教研实际得分，纳入教师考核。 3、开学初，学校制定“校本教研积分制管理实施方案”，让教师们深入领会积分管理方案的做法及要求，做到人人皆知，以便教师们在活动中自主选择，参与活动的形式，实现自主积分，达到规定的积分标准。 4、每学期开学初，学校教务处把“校本教研活动积分情况登记表”发到每一位教师手中，让每位教师随活动的进程填写好活动的情况，教务处每学期集中审查一次，并且签字，坚决督促虚报瞒报现象，若有此现象，本年度取消评优选取先资格，岗位考核不合格。 十、详见校本教研积分制管理办法及活动登记表。 大源学校校本教研活动积分记录 组 别时 间地 点主 题形 式分工主 持讲 课说 课反 思成果生成检 测议课教师参与议课记录活动积分姓名实得分教务处建议或意见上课