数学教学的探索和思考.docVIP

数学教学的探索与思考 十堰市东风第一小学 洪亮 经历多年的数学教学，我发现数学教学是一门艺术，需要我们在实践中不断的探索，不断的琢磨与反思，在琢磨与反思中不断成长，在探索与实践中建立适合自己的教学风格。自参加工作以来，我一直致力于这方面的发展并为此而付出努力。通过探索、交流与思考，我将自己的领悟与大家一起分享。 一、精心备课是是上好课的前提 我还深刻的记得在王延安老师上《圆柱和圆锥的复习课》时先给同学们互动拉近距离，然后就用幻灯片展示了一个圆柱形木头，让同学们大胆的针对这个圆柱形的木头进行提问。然后同学们对这个木头进行“烧”、“刷”、“切”、“削” 、“挖”等操作涵盖了整个圆柱和圆锥的知识，正是这个圆柱木头穿起了整堂课。而且整个课堂提出的问题来源于学生，来源于生活，大大激发了学生的兴趣，而且思路清晰，顺理成章，学生学的很快乐，老师也很开心。这无不说明王老师在课前凝结了多少心思来组织这堂课的教学。王老师的这节公开课告诉我们好课需要我们做好精心的准备。要想课堂变轻松，课前得下真功夫。王老师的课引起了我很多思考，精心备课很重要。它不仅是教学中的首要环节，更是教学中的中心环节，地位举足轻重。一堂好课必然是精心备出来的。“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”，这是我国著名数学教师黄爱华老师说的一句话，课前的精心预测我想说的就是备课吧!以前总感叹为什么名家的课总是上得那么的从容不迫，妙语点拨。自从听了名师王延安老师和方儒广老师的课，我深受感悟，要上好课，首先要备好课。常言道：磨刀不误砍柴工。备课是一项极其复杂的脑力劳动，容不得半点马虎。只有踏踏实实，认认真真地备好课，才能取得应有的教学效果，我们应该在长期的教学实践中形成自己的教学风格，参考书毕竟只能作参考。网上的教案写得再具体，再详细，也不能代替自己钻研教材，更不能代替自己的教学风格。更不能把别人的劳动直接代替自己的劳动。长此以往，必定会影响自己的业务水平和教学质量。 在备课时，我们要充分了解本节教学内容，把本节课的重难点牢记???心，就是所谓的备教材，还要备学生，抓住学生特点进行教学提问，引导学生深入思考解决问题。备表情。为人师者，必然要拥有丰富的表情。这表情只属于学生、属于课堂；不被生活的琐事羁绊而迁怒于学生，不因心情的郁闷而烦躁于课堂。踏上“三尺之地”，心便坦然、宁静、专一。“有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑”，给学生你的灿烂的微笑、真实的表情，相信他们的心灵不会寒冷，即使严寒也依然温馨。所以我想问自己：走进课堂之前，照照心灵的“镜子”，准备好“表情”了吗？很多老师上课不会笑。备语言。教师的语言非一日之功，的确要我们费一番脑筋。特别是课前沟通语、导入语、过渡语、评价语和结束语。教师的语言要“简约”。还记得那句广告词吗——“简约而不简单”。简约就是一种以简驭繁，返璞归真，追求的是一种真、纯、实、活的教学境界。因材施教。 上课前，要做出符合实际的学情分析，如学生已有哪些知识、技能对本课内容学习有帮助，学生的学习兴趣如何，思维特点等等 。王老师正是抓住了这一点就地取材从学生的兴趣出发，让同学们用所学的知识去解决生活中的问题，既达到了复习知识的目的，又体验到了数学的实用乐趣。备课时，我还会经常考虑到学生可能会提出什么问题，对这些问题，我又该如何解答。我往往会站在学生的立场，反复推测，反复考虑，在教案中预设多个答案。即使这样，有时在课堂上还会被一些聪明的孩子给问住。我深切地感受到，要做一个合格的小学教师，必须努力扩大自己的知识面。板书设计，展示重点。板书实际是整节课的线索，我常常围绕板书来梳理自己的教学环节，这样头脑中思路清晰，重点突出。 总之，精心的教学设计是课堂质量的重要保证，老师们应该有这样的体验：当你精心准备后走进课堂，是不是感觉信心十足？是不是也感觉讲起课来得心应手？是不是感觉学生特别的积极……这些不都足以说明备课的重要性吗？ 二、理论与实践相结合 是搞好、搞活教学的保障 在新一轮改革的背景下，我不断的学习新的教育理念及教育思想。不断的解放思想，大胆探索，勇于创新。沐浴着生本教育的春风，脚踏着洋思教育的足迹，我不断的琢磨与反思，寻得了一条属于自己的教育思想。 (一)生本教育理念给了我教学生机 生本教育是著名教育家郭思乐教授的先进教学理念。我校是十堰市仅有的几所生本教育的试点学校。林老师是我校生本教育的领头人，在林老师的带领下生本教育理念越来越受广大教师的亲睐。沐浴着生本教育的春风，在教学当中我也适时的采用这一理念教学，在教学第五单元观察物体的教学时，我大胆的采用了生本教育的理念，提前要求学生回家预习解决前置性作业，课堂上学生带着问题走进课堂，同学们争先恐后，七嘴八舌的交流自己的意见，解决了一个又一个的难题