《土耳其国父凯末尔》教学设计.docVIP

《土耳其国父凯末尔》导学案 宋君 课标要求： 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 重点难点： 重点：凯末尔领导的革命和改革。 难点：评价凯末尔对土耳其的贡献。 资料补充：国名:土耳其共和国 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆节，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。 土耳其，有着6500年的悠久历史。土耳其民族，公元8世纪时从阿尔泰山地域的突厥民族迁徙而来，他们所定居的小亚细亚和巴尔干半岛东部，先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心，拥有十三种不同文明的历史遗产，被称为“文明的摇篮”。 国歌： 《独立进行曲》 国旗： 旗面为红色，靠旗杆一侧有一弯白色新月和一颗白色五角星。 奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落 　　⒈建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国。 　　⒉政权特点：军事封建帝国。 　　⒊国教：伊斯兰教。 　　⒋都城：伊斯坦布尔，即拜占廷帝国首都君士坦丁堡（1453年攻占）。 　　⒌16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 　　⒍16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17—18世纪帝国逐渐瓦解。 　　⒎在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。 　　⒏1914年，土耳其参加了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。 第一版块：成才之路 阅读课本53页第1、2、3自然段，思考： 1、凯末尔经历了怎样的求学历程？ 2、青年时代的凯末尔树立了什么样的理想？ 3、凯末尔人生命运出现重大转机的事件是什么？ 军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。 ……协约国与土耳其约定任命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于财政委员会的处置下。……首先应付的金额包括自1918年10月30日以来……土耳其领土上的协约国占领军的费用。 ——《色佛尔条约》 《色佛尔条约》的签订对土耳其有什么影响呢？ 第二版块：独立之路 阅读课本53页第一子目， 完成凯末尔革命活动大事表 时间主要革命活动结果1919年9月 组织??建军??1920年4月 政府??1923年7月 外交条约??1923年10月 胜利建国?? 1923年10月29日，土耳其共和国成立，凯末尔当选总统。 一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。” 结合土耳其国情，请思考：凯末尔为什么说真正的工作才开始？真正的工作是什么？ 材料一： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。 -----凯末儿　　 探究思考： 凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？ 第三版块：改革之路 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后…… 问题：结合材料分析凯末尔改革面临的问题？ 如何改变落后的局面？ 请思考：凯末尔改革的措施。 第四版块：评价国父 材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化…… ——戴维森《从瓦解到新生》 材料二：美国政治学家亨廷顿指出，凯末儿改革规定土耳其语的书写必须用拉丁字母，而不准用传统的阿拉伯字母书写，这一语言文字革命具有决定性的意义，因为它导致日后受教育的土耳其新生代实际上不再能阅读传统的经典文献，具有从文化上彻底断根的效果。在外交上，土耳其全面追随西方，于1952年成为“北约”的成员国，反过来，在1