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PAGE  更多需求请联系！ 自考交流网： HYPERLINK http://www.ZKJL.net www.ZKJL.net┃QQ：286947378┃旺旺：xuhengyong8761┃手机 第 PAGE 2页 第一章教育与教育学 第一节教育的发展 (一)教育的概念 (二)学校教育制度 1．学校教育制度在形式上的发展 2．现代教育制度发展趋势 (三)教育发展的过程 1．古代教育 2．文艺复兴后的欧洲教育 3．近代教育 4．20世纪以后的教育 第二节教育学的发展 (一)历史上的教育学思想 1．中国古代的教育学思想 2．西方古代的教育学思想 (二)教育学的建立与变革 1．教育学学科的建立 2．规范教育学的建立 (三)当代教育学的发展 第二章教育与社会的发展 第一节教育与政治经济制度 (一)政治经济制度对教育的制约 1．政治经济制度决定教育的领导权 2．政治经济制度决定着受教育的权利 3．政治经济制度决定着教育目的 4．教育相对独立子政治经济制度 (二)教育对政治经济制度的影响 1．教育为政治经济制度培养所需要的人才 2．教育是一种影响政治经济的舆论力量 3．教育可以促进民主 第二节教育与生产力 (一)生产力对教育的决定作用 1．生产力水平决定教育的规模和速度 2．生产力水平制约着教育结构的变化 3．生产力发展水平制约着教育的内容和手段 4．教育相对独立于生产力的发展水平 (二)教育对生产力的促进作用 1．教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现 (1)教育再生产劳动力 (2)教育再生产科学知识 2．人力资本理论 第三节教育与科学技术 (一)科学技术对教育的影响 1．科学技术能够改变教育者的观念 2．科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 3．科学技术可以影响教育的内容、方法和手段 (二)教育对科学技术发展的作用 1．教育能完成科学知识的再生产 2．教育推进科学的体制化 3．教育具有科学研究的功能 4．教育具有推进科学技术研究的功能 (三)信息技术与教育 1．信息技术改变着人们关于知识的观念 2．信息技术改变着人们关于学习和教育的观念 3．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台 第四节教育与文化 (一)教育与文化是相互依存、相互制约的关系 1．教育是一种特殊的文化现象 2．教育与文化的相互依存、相互制约的关系 (二)学校文化 1．学校文化界说 2．学校文化的特性 (三)学生文化 1．学生文化的成因 2．学生文化的特征 第三章教育与个人的发展 第一节个体身心发展的一般规律 (一)个体身心发展的概念 1．个体身心发展的概念 2．人的身心发展的特殊性 (二)个体身心发展的动因 1．内发论 2．外铄论 3．多因素相互作用论 (三)个体身心发展的一般规律 1．个体身心发展的顺序性 2．个体身心发展的阶段性 3．个体身心发展的不平衡性 4．个体身心发展的互补性 5．个体身心发展的个别差异性 第二节影响个体身心发展的因素 (一)遗传对个体发展的影响 1．遗传素质的概念 2．遗传的意义 (二)成熟对个体发展的影响 1．成熟的概念 2．成熟的意义 (三)环境对个体发展的影响 1．环境的概念 2．环境对个体发展的影响 (四)学校教育对个体发展的特殊功能 1．学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范 2．学校教育具有加速个体发展的特殊功能 3．学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值 4．学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 (五)个体主观能动性的巨大作用 第三节教育对人类地位的提升 (一)教育对人的价值的发现 1．人的价值的含义 2．教育怎样使人的价值得到发现 (二)教育对人的潜力的发掘 1．人的潜能的意义 2．教育怎样发掘人的潜能 (三)教育对人的力量的发挥