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三年级晨诵内容 周次 第一周 喜闻乐读 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 品味精华 ： 　　这首咏山居的诗着眼于对雨后秋瞑时大自然所呈现的美景，描绘了富有诗情画意的雨后山野景物，以暗寓自愿归隐山林之意。全诗风格灵动，富有生活气息，动静结合，声影相间，画面优美，苏轼曰“诗中有画，画中有诗”声影相间，画面优美这是一首吊古诗，观赏前朝古迹的零落，不禁感慨万端。首联是写因观南朝古迹吴公台而发感慨，即景生情。中间两联写古迹零落，游人罕至之悲凉。末联写江山依旧，人物不同。有人认为，最后两句有“大江东去，浪淘尽千古风流人物”之气韵。见字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。 放飞思绪： 秋风无形，何以用见？谈谈你的理解。 　 三年级晨诵内容 周次 第四周 喜闻乐读 《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 品味精华 ： 全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。李白虽未直写爱情，却字字渗透真挚情意；虽无高谈时局，却又不离时局。情调用意，皆不脱边塞诗的风韵。? 放飞思绪：读了这首诗，你仿佛看到了什么？写下来。 三年级晨诵内容 周次 第五周 喜闻乐读 《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。 雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 品味精华 ： 这诗作于天宝十三载（754），这年中秋节后，李白从金陵再度来到宣城。 一个晴朗的秋天的傍晚，诗人独自登上了谢公楼。岚光山影，是如此的明净！凭高俯瞰，这“江城”简直是在画图中似的。开头两句，诗人把他登览时所见景色概括地写了出来，总摄全篇，一下子就把读者深深吸引住，一同进入诗的意境中去了。严羽《沧浪诗话》云：“太白发句，谓之开门见山。”指的就是这种表现手法。谢朓北楼是谢朓任宣城太守时建的，是宣城的登览胜地。诗人开门见山，一开头就把所见景色概括了出来，马上抓住人心。以后他用“明镜”、“彩虹”突出“江城如画”，用“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”描绘“山晚晴空”，瞧，多么完整而又有层次。在这里，诗人不仅写了秋景，也写出了秋天的意境。宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只一个“愁”字，然而野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。《宿建德江》诗人羁旅在外，黄昏泊船，蓦然而生思乡之愁。 放飞思绪： 你还知道哪些表达诗人思乡的古诗？ 三年级晨诵内容 周次 第七周 喜闻乐读 秋登兰山寄张五【唐】孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。 相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。 何当载酒来，共醉重阳节。 品味精华 ： 　这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。开头四句，先点自悦，然后登山望张五；五、六两句点明秋天节气；七、八两句写登山望见山下之人；九、十两句，写远望所见；最后两句写自己的希望。  全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。“情飘逸而真挚，景情淡而优美。”诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“天边树若荠，江畔洲如月”，细细品尝，够人玩味。 放飞思绪： 这是一首怀念旧友的古诗，你还知道哪些怀念旧友的诗？ 三年级晨诵内容 周次 第八周 喜闻乐读 《秋词》【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝． 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧宵． 品味精华 ： 　自古以来，人们一写到秋天，总是感叹它的悲凉寂寞，我却认为秋天要胜过春天。秋高气爽，白鹤凌空直冲云霄，仿佛把我的诗兴也带到蓝天上去了。这首诗的可贵之处在于诗人对“秋”有着与众不同的感受，一反历来文人墨客的悲秋情调，以奔放的热情、生动的画面，热情讴歌了秋日风光的美好和令人想往，唱出了一首奋发向上的励志之歌。 放飞思绪： 美好的秋景中，你会有怎样的思绪呢?放飞思绪，尽情遐想吧。 三年级晨诵内容 周次 第九周 喜闻乐读 《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 品味精华 ： 古人有农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登