沈阳市1模试题分析(曲海龙2013.2.27).docVIP

沈阳市一模试题分析 在年前我和二中的李铁军老师和育材的徐廷辉老师还有万老师共同研究命制了沈阳市一模的题，现在将关于这次出题的准备工作和出题时的一些想法、思路简单与大家交流一下。 在这次出题中，我们主要是依据辽宁省生物新课标的要求和几年来的高考考纲要求以及近几年的高考考题来命题的，在这次出题中，我首先研究了近三年的辽宁生物高考题，做出了双向细目表： 10年辽宁卷 题型 题号 所在章节 内容 考纲要求 课标要求 选择题 1 必修1第1.2.3章 细胞的基础知识 Ⅱ 理解 2 必修1第5章 呼吸作用 Ⅱ 应用 3 必修1第1.3.4章 生物实验 Ⅱ 应用 4 　 曲线能力考察 Ⅱ 理解 5 必修3第2章 神经调节 Ⅱ 应用 6 必修2第3章 遗传的物质基础 Ⅱ 应用 主观题 29 必修3第2章 免疫学 Ⅱ 应用 30 必修3第2章 植物激素 Ⅱ 应用 31 必修3第5章 生态系统 Ⅱ 应用 32 必修2第1章 遗传规律：自由组合实律 Ⅰ 了解 选作题 39 选修1第6章 植物有效成分的提取 实验与探究能力 40 选修3第2章 细胞工程 Ⅰ 理解 11年辽宁卷 题型 题号 所在章节 内容 考纲要求 课标要求 选择题 1 必修1第4章 物质进出细胞的实例 Ⅱ 应用 2 必修1第5章 酶 Ⅱ 应用 3 必修1第5章 光合作用 Ⅱ 应用 4 必修1第4章 物质进出细胞的实例和方式 Ⅱ 应用 5 必修3第2章 神经调节和体液调节 Ⅱ 理解 6 必修1 实验相关知识 Ⅱ 理解 主观题 29 必修1第五章 光合作用 Ⅱ 应用 30 必修3第2章 人体免疫 Ⅱ 理解 31 必修3第4、5章 群落、生态系统 Ⅱ 理解 32 必修2第1章 遗传学规律 Ⅱ 应用 选作题 39 选修1第二章 微生物的培养技术 应用 40 选修3第5章 生态工程 Ⅱ 理解 12年辽宁卷 题型 题号 所在章节 内容 考纲要求 课标要求 选择题 1 必修二第四章 基因表达 Ⅱ 应用 2 必修一第六章 生命历程—癌变 Ⅱ 应用 3 必修三第二章 体液调节 Ⅱ 应用 4 必修三第二章 神经调节 Ⅱ 应用 5 必修三第三章 植物激素调节 Ⅱ 理解 6 必修三第五章 生态——种群 Ⅱ 理解 主观题 29 必修一第五章 细胞呼吸 Ⅱ 应用 30 必修三第二章 神经调节 Ⅱ 理解 31 必修二第一章 遗传规律 Ⅱ 理解 32 必修三第五章 生态 Ⅱ 应用 选作题 40 选修一 组织培养 应用 41 选修三第一章 基因工程 Ⅱ 理解 对比这三年的高考题，我们不难看出，近几年的高考标准化出题的趋势，我总结了一下其中的考察内容：首先高考中必考的内容有1、细胞代谢，一般为光合、呼吸作用、酶、ATP等；2、遗传变异：主要在遗传规律、分子遗传、变异类型、育种、基因工程等内容交替出题；3、生命活动的调节：一般在动物神经调节、激素调节、免疫调节或植物激素调节交替出题；4、生态：主要是种群、群落、生态系统等方面出题（此处也在很多时候联系生产生活实际出题）5、实验：主要是综合书上的各个实验（特别注意生物学史中的实验）；6、生物工程：一般为基因工程、细胞工程、胚胎工程：其次在高考中有一些交替出现的内容：细胞的生命历程、细胞结构、物质交换等。同时从几年来的考题中我们可以看出，近几年高考特别重视对学生的双基要求，在出题时特别注意对学生双基的考察，即以“能力立意”的命题指导思想，着重考查了考生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握。强调“加强基础考查，适当强调综合，密切联系实际”的特点。结合这些内容，以及一模的范围，我们首先制定了这次出题的双向细目表， 2013沈阳市高中一模 题型 题号 所在章节 内容 考纲要求 课标要求 选择题 1 必修一、二 生物实验 Ⅱ 应用 2 必修一第五章 酶 Ⅱ 应用 3 必修一第六章 生命历程 Ⅱ 应用 4 必修二第三、四章 DNA的结构、复制与基因表达 Ⅱ 理解 5 必修二第二章 伴性遗传 Ⅱ 理解 6 必修二第七章 生物进化 Ⅱ 理解 7 必修三第三章 植物激素 Ⅱ 应用 8 必修三第二章 神经调节 Ⅱ 理解 主观题 29 必修一第五章 光合作用与细胞呼吸 Ⅱ 应用 30 必修二第一章 遗传规律：自由组合定律 Ⅱ 理解 31 必修三第二章 生物调节：激素调节 Ⅱ 理解 32 必修三第四、五章 生态 Ⅱ 应用 依据此表，我们三人各出了一套题，然后又到一起进行了交流，最后定下了这次的题。其中多数题是依据近几年辽宁高考题的方向来出的，与高考保持一致，并重点加强了能力方面的考察