河北省家长教育研究实验学校125课题.docVIP

河北省家长教育研究实验学校工作指南 河北省教育学会家庭教育专业委员会 第一部分 参与课题的方式 一、全参加1．优点：方便全教师的理念提升和教研活动的开展，容易特色。 2．难点：需要投入比较多的教师人力。 3．适合： 认同的，希望把的教育理念和实践有较大提升的； 对于目前不满意或还没有明确方向的； 希望教师能够接受专家团队的指导，提升水平的； 教师团队较为稳定，家长对教育期望比较高，和的配合度高。 二、实验班形式，班 1．优点：方便选优秀师资进行先期探索，总结经验。 2．难点：不利全特色的建设，只能覆盖到部分。 3．适合： 已经有的，； 比较大。 三、实验形式，一个年段全体参加，一般从1．优点：有利于进行同一段的教研开展比对。 2．难点：不利于全特色的建设，只能覆盖到部分， 3．适合： 对不满意；或认为不够丰富，第二部分 开展课题的层次性 一、1.进行方式 （1）（2）建议2. 本层次下课题组支持 3.本层次下的资料收集和分析 反馈表反馈表格式见第五部分的表格二、集体1.进行方式 建议2.本层次总课题组支持3.资料收集和分析 收集的资料有文字资料、照片资料和视频资料。以方便课题后期的成果分析。 完整集体教学课题研究表和课后研讨记录表（见第五部分的表格3和表格4） 服务项目 内容说明 服务 周期 说明 专家讲座 孩子生活、学习过程中的焦点问题，专家讲解 1次/月 课时90分钟 家长沙龙 就孩子问题，大家共同讨论、交流 1次/月 课时90分钟 教育策略制定 针对每个孩子、每个家庭的具体情况，制定适合他们的、个性化的学习策略和成长策略，分别为家长和学生建立成长档案 不定期 双方共同制定 双方共同制定 跟踪辅导 就孩子的问题，随时给予指导、解决 1次/月 电话或网络 3、本层次总课题组支持 课程设置 课程内容 课时 记忆能力训练 营造团体训练情境；引导学生有意注意；激发学生学习兴趣和学习责任；明确记忆规律；学习记忆方法与技巧；现场进行大量的记忆训练。在记忆训练的过程中，邀请家长参与部分训练课程，并请家长在家庭中对学生进行训练延伸，巩固训练成果。不同年龄段的学生的训练方式和程度略有不同。 10 注意力训练 营造团体训练情境；激发学生学习兴趣和学习责任；对学生进行感觉统合训练，有效刺激学生大脑的平衡器官发育；研制训练光盘，对学生进行听觉注意、视觉注意的训练；进行注意广度和注意力分配等训练。结合学习策略、学习方法的训练，使学生良好的注意品质向学习过程有效迁移。不同年龄段的学生的训练方式和程度略有不同。 10 思维能力训练 营造团体训练情境；激发学生学习兴趣和学习责任；通过学生学习和生活中的问题进行思维能力训练。对学生进行概括能力的训练、分析能力的训练、推理能力的训练；结合学习策略、学习方法的训练，使学生良好的思维品质向学习过程有效迁移。不同年龄段的的学生的训练方式和程度略有不同。 10 2、本层次总课题组支持 辅导的内容包括：学习方面的问题、交往方面的问题、个性方面的问题、生活方面的问题、青春期方面问题以及其他比较严重的问题。对家长和孩子分别进行个别辅导，最后实施家庭系统训练。 本层次需要接受过专业培训的老师，家庭教育指导师和心理咨询师。 第三部分 开展课题的层次组合 一、基本模式：家长培训 1.该模式进行方式 每两月组织家长进行培训。 2.该模式优点 3.该模式缺点 4.该模式进行的重点和难点 重点是家长在建议采用了解家庭情况； 难点是5.该模式资料收集和分析 建议使用反馈表。通过反馈表收集家长6.该模式预期成果 促进能力的提升；促进；家长培训内容。 7.该模式成果展示方式 通过二、模式： +家长培训 1.该模式进行方式 2.该模式优点 能够保证教育的效果教师容易总结出好的经验分享给家长。 3.该模式缺点 需要教师投入一定的精力。 4.该模式进行的重点和难点 重点是提升教师难点是促 5.该模式资料收集和分析 6.该模式预期成果 三、特色模式：+家长俱乐部+学校家长培训 1.该模式进行方式 2.该模式优点 非常有利于教育特色形象的塑造。 3.该模式缺点 需要教师投入比较多的精力。4.该模式进行的重点和难点 重点是。 难点是5.该模式资料收集和分析 6.该模式预期成果 1.该模式进行方式 2.该模式优点 3.该模式缺点 4.该模式进行的重点和难点 5.该模式资料收集和分析 6.该模式预期成果 课题研究可用表格汇集 第部分 家长观念与方法调查问卷 申报流程? 二、工作规划表 课