2016年上海物理论坛研究课教学设计摘要.doc

2016年上海物理论坛研究课教学设计 主办：上海市教育学会物理教学专业委员会 承办：上海市文来中学 赞助：上海教育出版社 目录： 1、《并联电路的应用》 ?执教：上海市西延安中学 ??龚一鸣 2、《并联电路的应用》 ?执教：上海市文来中学 ? ??蒋红枫 3、《二力平衡》 ? ??执教：静安区青云中学??? ? ?? 姜惠轶 4、《二力平衡》 ? ??执教：浦东新区张江集团中学??王 ?成 5、《二力平衡》 ? ??执教：金山区吕巷中学????????王??珍 2、教学流程图说明 活动Ⅰ???认识家庭电路 （1）观察与思考：展示模拟家庭电路演示板，初步认识家庭电路。 （2）观察与分析：几位学生逐个并联到6伏的低压电路中，通过观察电压表、灵敏电流计的示数，进一步认识并联电路的特点。 活动Ⅱ???制作简易投票器 设计与制作：制作简易投票器，应用并联电路的特点解决简单的问题。 活动Ⅲ???查验短路的支路 观察与思考：观察模拟家庭电路演示板，学习“校验灯”查验短路支路的方法。 3、教学主要环节??本设计可分为两个主要的教学环节。 第一环节，认识家庭电路，进一步认识并联电路的特点??通过演示板介绍，初步认识家庭电路。通过家庭电路被设计为并联电路的原因分析，人体电阻实验的定性验证，进一步认识并联电路的特点。 第二环节，设计简易投票器，进一步体会并联电路的作用??综合应用并联电路，通过表决器的设计、连接、使用，进一步体会到并联电路的作用。 第三环节，查验短路的支路，认识安全用电的重要性??通过演示板上的演示，认识并联电路的短路。通过观察演示板上的现象，知道查验短路支路的方法，认识安全用电的重要性。 七、教学过程 （一）引入 直接由并联电路的特点、作用引入并联电路的应用，指出家庭电路就是并联电路。 （二）新课 活动Ⅰ：认识家庭电路 1．家庭电路的介绍 观察与思考： 展示模拟家庭电路演示板，介绍进户线、总闸开关、保险丝以及各支路用电器及控制电键。 思考：为什么家庭电路设计为并联电路？ 家庭电路的电压高达220伏，考虑到安全，不对它直接进行测量。用一个低压的并联电路替代家庭电路，进行实验。 2．人体电阻实验 观察与分析： 几位学生逐个并联到6伏的低压电路中，通过观察电压表、灵敏电流计的示数，进一步认识并联电路的特点。 实验结果：并联电路中并联的电阻越多，电路两端的电压不变，因为总电阻越小，总电流越大。 3．制作简易投票器 活动Ⅱ：设计与制作 （1）分组讨论活动卡上引导问题，设计实验电路。 （2）各小组互动交流，完成小组自评。 （3）师生合作，制作班级投票器。 4．并联电路中的短路 （1）演示板上演示并联电路中的短路现象，并用动画画电流路径解释。 （2）查验并联电路中的短路。 活动Ⅲ：观察与思考 利用“校验灯”查验家庭电路中的短路故障。 在家庭电路演示板上演示：用导线并联在某个灯座两端将其短路，烧断保险丝后，用校验灯检测出短路的电灯。 （三）小结 （四）作业 （1）以小组为单位，寻找更多并联电路应用的例子，做成PPT总结交流。 （2）完成《分层作业》。 八、学生活动卡 活动：设计与制作——简易投票器 制作一个能统计全班投票情况的简易投票器。要求通过改画某种电表的表盘刻度，使它直接显示得票数。 1．分组讨论下列问题，并完成实验电路的设计。 （1）可以通过改画__________表的表盘刻度，来统计得票数（选填“电流”或“电压”）。 （2）要准确统计得票数，则每增加一票，电表示数的增加量是__________（选填“相等”或“不等”）的。 （3）已知实验所用电源的电压为6伏且恒定，可供选择电表的表盘如图2所示。请改画所选择电表的表盘刻度，使它能直接显示尽可能多的得票数。并且简述改画的理由以及对于实验器材的要求。 ? （4）请将实验所需器材补充完整：电源（电压为6伏且恒定）、_______________、_______________（若干）、_______________（若干）、导线（若干）。 （5）在图3所示的框中画出投票器的电路原理图（可以用“……”省去部分重复的电路）。 ? 2．各小组互动交流，并完成小组自评。 “制作简易投票器”小组评价量表 项目 评价标准 满分 得分 （1）选择电表 正确?2分 2分 （2）判断电表示数的增加量 正确?1分 1分 （3）改画电表的表盘刻度 改画表盘刻度?1分 说明改画理由?1分 实验器材要求?1分 3分 （4）补充实验器材 正确且完整?2分 2分 （5）画电路原理图 正确且规范?2分 2分 合计 3．老师在干路上接入电源、电流表，各小组分别连接一条支路，并联到干路上。在完成班级投票器的制作后，尝试进行投票（每小组拥有1票的投票权）。 九、分层作业 班级：___