2015-2016学年高中语文第5课《奇妙的超低温世界》课件粤教版必修3解答.ppt

奇妙的超低温世界;作者简介：;知识目标：了解超低温现象奇妙之处。 能力目标：①学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。②掌握从科技说明文中提炼并筛选信息的方法。 情感目标：了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。;整体感知;阅读小试——测验你的阅读效果;第二部分： 1、在超低温世界里，空气变为“液态空气”，它是什么颜色的？ 2、在超低温世界的设备应用哪种金属去做？　 3、铅棒和锡棒哪种可以在超低温世界用来敲打？ 4、“超流现象”是发生在哪种气体上？ ;问题探讨; 超低温是一个普通人所无法接触到的世界，其中存在许多超出人们常识的奇妙现象。本文就是抓住这一点来做文章，从普通人的常识出发引出超出人们常识的奇特现象。本文的写作特点是，抓住读者的好奇心和求知欲，把抽象的事理说明得浅显易懂、生动形象，引人入胜。;1、本文用生动形象的语言向我们介绍了奇妙的超低温世界，采用了五个小标题，请筛选文中关键信息分别归纳其主要内容。 2、什么是“超低温”？什么叫“超低温现象”？它的奇妙之处具体表现在哪些方面？ 3、超低温目前得到了哪些应用？除此之外，它还会有那些应用前景？请说说你的见多识广 。;“冰雪不足以言冷”：引出话题，介绍“绝对零度”概念。 “奇妙的现象”：列举了许多在超低温世界里的妙趣横生的现象。 “没有电阻的导线”：重点介绍超低温中的超导现象 “广泛的应用”：介绍超低温技术目前的一些具体应用。 “诱人的幻想”：通过金鱼的“生命冷藏”实验原理提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。;冰雪（0 ℃ ）不足以言冷，北极和南极 （-90℃ ）不算最冷，月亮背面（-160℃ ）也不算最冷，海王星（ -229℃ ）还不算最冷！那么“冷”是否和“热”一样可以无限地低下去呢？ 理论推算，绝对零度是冷的极限，为-273.16℃。那么人们往往把零下一二百度，就叫超低温。（科学界一般认为低于-150 ℃ 才称为超低温）。;空气变成了浅蓝色； 鲜花浸过液态空气后变脆； 鸡蛋、石蜡等在液态空气里发出荧光； 水银冻得像一根大头针似的； 铅变得非常倔强而有弹性；铅做的铃铛浸过液态空气后摇起来会发出清脆的响声； 锡会碎成一团粉末； 氦会出现“超流现象”； 导线会出现超导现象。; 超低温现象：是一种物质（或物体）处在零下一二百摄氏度的温度（最低温度-273.16℃)中，随着温度的降低而呈现出的和常温状态下色彩、质地、柔韧性等方面有着明显的不同的奇妙现象。;超低温下物体的这些性能的变化对于从事工农业生产、科学研究方面有重要作用，可以广泛地应用在钢铁工业、农业、液态空气工业、医学、宇宙航行、科学研究等方面。 用超低温处理钢铁制品提高钢铁的强度； 利用超低温来锻炼种子，增强种子的耐寒本领； 利用超低温技术分馏空气； 利用超低温技术保存贵重药品；我国试制成功的“冷刀”； 利用超低温技术检验航空材料； 利用超低温实验结果帮助科学研究……;除此之外，超低温技术还可应用的领域有： 火箭推动系统：一般用液化氢为燃料，以液化氧为助燃剂； 交通能源：磁浮列车、超导输电、超导储能、超导电机； 电子技术：微波激射、超导微波技术、超导传感技术、超导体集成电路、超导计算元件、加速器、受控热核装置、中子撞击技术； 生物及医学工程的运用：液化氮冷冻的医用器具、移植器官的保存、生物繁殖中的胚胎冷冻、核磁共振成像等； 国防技术：超导反潜装置、扫雷系统、飞船载入、电磁推进、空间通讯技术、制导与反制导技术等 食品的长久保鲜和长距离运输……;本文的说明对象： A、超低温世界存在着许多奇妙现象及其应用 B、超低温世界是怎样形成的 C、超低温技术在现实生活中的广泛应用及其前景 D、超低温世界;本文的说明顺序： A、从概念到形象的逻辑顺序 B、从形成到发展的时间顺序 C、化抽象为具体的逻辑顺序 D、从简单到复杂的逻辑顺序;本文主要运用的说明方法有： 举例子、作比较、下定义、列数据、分类别、打比方等 请在文中找出相应的例子： ;（1）“冷有一个极限——最低的温度是-273.16℃，叫做‘绝对零度’”。 ——— 数字说明 （2） “在零下190摄氏度，空气竟变成了浅蓝色的液体，叫做‘液态空气’”。 ———定义说明 （3）“鲜花在液态空气中浸一下，就变得像玻璃一样脆，一摆动，便叮当叮当直响。” ———比喻说明 （4）“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下回碎成煤炭似的一团粉末。” ———比较说明 （5）如“比如，你把一个小杯放在大杯中……”