【导学练】高中物理 第7章 第5节 探究弹性势能的表达式期末课时同步复习课件 新人教版.pptVIP

6.在一次“蹦极”运动中，人由高空跌下到最低点的整个过程中，下列说法中错误的是(　　) A．重力对人做正功 B．人的重力势能减小 C．橡皮绳对人做正功 D．橡皮绳的弹性势能增加 C * 提高练 7.如图所示，水平弹簧劲度系数k=500 N/m，现用一外力推物块，使弹簧压缩10 cm而静止.突然撤去外力F，物块被弹开，那么弹簧对物块做了多少功？（弹簧与物块未连接） * 解析：弹簧的弹力是变力.不能直接用W=Fscosα进行计算，但由于弹簧的弹力摩擦力遵循胡克定律，可以作出图象，如图a所示，物块被弹开过程所受弹力逐渐减小，弹簧恢复原长时弹力为零.根据胡克定律，可作物块的受力与位移的关系图，如图b所示，根据力-位移图象所围面积表示在这一过程中的功，有W= 答案：2.5 J * 8.小玲同学平时使用带弹簧的圆珠笔写字，她想估测里面小弹簧在圆珠笔尾端压紧情况下弹性势能的增加量，如图所示． 请你帮助她完成这一想法． (1)写出实验所用的器材：___________________________________________； (2)写出实验的步骤和要测量的物理量(用字母表示)； (3)弹性势能增加量的表达式ΔEp＝________________. 解析：弹簧的弹性势能可转化为重力势能，通过测量重力势能的增加量可间接测量弹性势能的减小量． (1)圆珠笔、直尺、天平． * (2)①将圆珠笔紧靠直尺竖直放在桌面上． ②在桌面上将圆珠笔尾端压紧，记下笔尖处的读数l1. ③突然放开圆珠笔，记下笔尖到达最高处的读数l2. ④用天平测出圆珠笔的质量m. (3)mg(l2－l1)． 答案：见解析 * 9．一水平放置的轻弹簧，一端固定，另一端与一小滑块接触，但不粘连；初始时滑块静止于水平气垫导轨上的O点，如图(a)所示．现利用此装置探究弹簧的弹性势能Ep与其被压缩时长度的改变量x的关系．先推动小滑块压缩弹簧，用米尺测出x的数值；然后将小滑块从静止释放，用计时器测出小滑块从O点运动至气垫导轨上另一固定点A所用的时间t.多次改变x，测得的x值及其对应的t值如下表所示．(表中的1/t值是根据t值计算得出的) x/cm 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 t/s 3.33 2.20 1.60 1.32 1.08 /s－1 0.300 0.455 0.625 0.758 0.926 * (1)根据表中数据，在图(b)中的方格纸上作 -x图线． (2)回答下列问题：(不要求写出计算或推导过程) ①已知点(0,0)在 -x图线上，从 -x图线看， 与x是什么关系？ ②从理论上分析，小滑块刚脱离弹簧时的动能Ek与 是什么关系(不考虑摩擦力)? * ③当弹簧长度改变量为x时，弹性势能Ep与相应的Ek是什么关系？ ④综合考虑以上分析，Ep与x是什么关系？ * 答案：(1) * 第五节　探究弹性势能的表达式 拉满的弯弓可以把箭射出去；压缩的弹簧可以把小球弹得很远；上紧的钟表发条能够驱动表针走动．可见，发生弹性形变的物体在恢复原状的过程中能够做功，说明它具有能量． * 1．明确弹性势能的含义，理解弹性势能的相对性． 2．知道重力做功和弹力做功的区别． 3．了解弹性势能与哪些量有关． * 课前预习 一、弹性势能 1．定义：发生________的物体，各部分之间由于有________的相互作用而具有的势能． 2．相关因素：弹性势能与弹簧的________和________有关，在弹簧的形变量l相同时，弹簧的劲度系数k越大，弹簧的弹性势能________．在弹簧劲度系数k相同时，弹簧形变量越大，弹簧弹性势能________． 弹性形变 弹力 形变量 劲度系数 越大 越大 * 二、探究弹性势能表达式的方法 1．探究方法：通过研究________来确定弹性势能． 2．猜想：弹性势能的大小是由弹簧的“软硬”——________和________决定的． 3．探究思路：利用“无限分割”法来计算弹簧发生微小形变时弹力做的功，再利用________法来计算各段微小形变弹力做功之和，从而确定弹性势能．如图所示． 弹簧 劲度系数　 形变量 图象 * 三、弹性势能与弹力做功 1．重力势能与重力做功的关系：重力做正功时，重力势能________，减少的重力势能等于______________；重力做负功时，重力势能________，增加的重力势能等于_________________． 2．类比： 弹力做正功时，弹性势能________，减少的弹性势能等于____________；弹力做负功时，弹性势能________，增加的弹性势能等于__________________． 克服弹力所做的功 减少 重力所做的功 增加 克服重力所做的功