五年级语文《桥》课件讲解.pptVIP

16、桥; 记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观； 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ ;这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会 写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ ;检查自学：我会读 páo xiāo fēng níng tǎng 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 sì jiū bào dèng 放肆 揪出 豹子 瞪眼 shēn táng chān jì diàn 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 ;我会读 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 狂奔而来 势不可当 你拥我挤 ;咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： ;用简短的话说一说课文写了怎么样一件事？; 1、想一想：课文写了怎么样一件事？ 尝试用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、结果讲清楚）; 2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？; ;; 1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 2、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3、水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。 4、水，爬上了老汉的胸膛。 ; 洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。; 3、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！ 他们找到了吗？; 1. 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。;你觉得这是怎样的桥？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 ······ ;2.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。;①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ; 5.突然,那木桥轰地一声塌了。; 　4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ 在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。;; 　4.在危急关头，年迈的村书记没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ ; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。; ①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ;村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄;他像一座山; (3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ; 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ; 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”; 一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。; 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。;想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?;在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（　　　　）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　）； 唯一没有想到的是（　　　　　　）， 老支书真是（　　　　　　　　　）！; 5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? ;一 座 山;他像一座山，一座屹立不倒的山； 他像一座桥，一座联结生命的桥。; 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。; 如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？ ;再读课文，想想： 这究竟是一座什么样的桥？ ;6、说一说课文为什么以“桥”做题目?; 7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？;小练笔： 运用短句或比喻、拟人的写作方法来描写： 1、台风肆虐的场面。 2、紧张的场面。 …………;;;