做有特色的教师(新教师培训讲座)选编.pptVIP

给新教师的一点建议;《我为什么要当教师》（【美】彼得.基.贝得勒） ;为什么还要当教师？;1.如果只会读讲稿，不配当教师。 2.如果只会讲书本上的知识，低水平的合格教师。 3.如果他同时又能在方法上给学生一定的指导，他是好教师，能胜任教育教学的教师。 4.善于给学生指路，引导学生自己探索，自己实践、总结，能够使学生超过自己，甚至对自己所不善长或不会的东西也能够在方法上给学生引路，是优秀的教师。 5.如果又是人格、情感、意志、潜能、个性的和谐发展，人生目标、人格魅力的指引，这是杰出的教师。;优秀教师的特质;一、教师的特色有利于感受工作的幸福;1、岗位幸福要不要？;2、岗位幸福有没有？;3、岗位幸福在哪里？;课堂幸福;4、岗位幸福怎么找？;1、决定性因素——成功意识;3、现实性因素——学生需求;1、有特色教师才有学校特色;3、有特色教师促进团队成长;1、特色教师基本功;“读”步教坛：用阅读浸润教师生命 ◆平时注入一滴水，难时拥有太平洋。 ◆读书需要有好的心态和姿态。 ◆读经典，就是阅读最佳的捷径和最大的经济学。 ◆读书还应该朗读和背诵：腹有诗书气自华！ ◆读经典课堂：就是站在名家的肩上！ ; “读书必求解，但如何求解，有三种可能性：好读书，不求胜解――那是名士读书；好读书且求胜解――那是学者读书；不读书，好求胜解――这叫豪杰读书。” “第一，读些没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现、当代文学；第三，所有的阅读都必须有自家的生活体验作底色”。 －－陈平原《作为生活方式的读书》，2006第8期《上海教育》; “苟能发奋读书，则家塾可以读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不读书。苟不能发奋自立，则家塾不亦读书，即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地、何必择时？” －－曾国藩; 少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深而。 －－张潮《幽梦影》;“思”思入扣：用思考引领教育行为 ◆教师成长公式：成长=经验+反思（波斯纳） 。 ◆教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。中国教师往往缺乏思考，尤其缺少自己的思想。我们的上一代是不敢思考的一代，而我们这一代是不会思考的一代。 ◆用自己的头脑去思考，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场！;日“记”月累：用坚持提升精神的高度 ◆记录思维过程，留住灵感火花，保存顿悟意识。 ◆海阔天空全力淘金，围绕主题多做整理，静下心来耐住寂寞。 ◆转换角度分析，融会贯通运用。;“研”行一致：用实践诠释思考的价值 ◆把问题当课题，人人可以搞科研。 ◆我们看似忙忙碌碌，实际上是在原地打转。 ◆不睡在经验的怀抱里。 ◆少抱怨环境，多提高自己，精彩都是逼出来。 ;1、特色教师基本功;2、专业成长导师团;3、成长道路加速器;一个思考;一条道路;一首名诗;共 勉;共 勉;衷心祝愿各位： 彰显特色、收获成功、享受幸福！