【高考冲刺】高考历史（题型特点+考场破题+命题预测）15种热考题型十二 纵横对比类非选择题.docVIP

12．纵比类非选择题 (2013·浙江·T39)1750—1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年) 材料三 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史等整理 (1)这一阶段前，西方已开始变革。试列举14—16世纪意大利、l6世纪德国和l7世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。 (2)近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。 (3)关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点?简要说明理由。(只列观点，不说理由不得分) 【答题指导】 1．命题立意：本题以近代西方社会内部转型的纵横对比和中西方差距的中外横向对比为切入口，以马克思、恩格斯、斯塔夫里阿诺斯等世界名人的言论为载体，考查考生对历史知识对比分析的能力。 2．挖掘14—17世纪西方社会转型期的西欧国家转型的具体表现，解答问题： (1)步骤：看时间限定看地域限定看回答项的多少和内容限定 (2)有效信息及推断 () “l4—16世纪意大利l6世纪德国“17世纪后期英国”(推论)联系意大利的文艺复兴、德国的宗教改革、英国的光荣革命，可用来回答第(1)题的第一问。 () “分别概括其历史意义” (推论)回义要结合这些符合社会转型的历史事件，在社会转型中的历史意义。可回答第(1)题的第二问。 3．挖掘材料一、二所能体现出来的五个史学要素，解答问题： (1)步骤：明确五个史学要素分别是什么一在初步认识的基础上再阅读材料原文一提炼出关键信息一在提炼关键信息的基础上依据设问，“概括”回答。 (2)有效信息及推断 ()从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史(推论)回答“西方历史发展的特征”时应该包括这五个方面的内容。在提取材料一、二的关键信息时也要紧密结合这五个要素。 () “参考材料一、二，并结合所学知识”“概括这一阶段”(推论)答案来自两部分：第一部分是材料一、二；第二部分是所学知识。另外还可以推断出“这一阶段”应该是l4—17世纪。 【答案】(1)文艺复兴，把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革，将人们从神权统治中解放出来；光荣革命，英国向君主立宪制转变。 (2)经济：生产力极大提高。政治：资产阶级革命爆发，西方民主政治开始确立；马克思主义诞生，开创无产阶级革命新时代。文化：理性与自由平等思想发展；浪漫主义和现实主义兴起。社会：城市化加快；无产阶级开始显示伟大力量。生态：生态环境遭到破坏。 (3)赞成“主要是中国落后了”。理由：时代潮流变了，但中国占主导地位的仍然是专制主义、小农经济和“天朝大国”的保守观念。赞成“关键是西方腾飞了”。理由：西方经过一系列变革，取得突飞猛进的发展。跟西方拉大差距的，不仅有中国，还有其他东方国家。 赞成“在中国落后的同时，西方腾飞了”。理由：差距的拉大要考虑双方的因素。西方经过一系列变革，生机勃勃。中国基本上依然故我。 1．常见的4种对比模式： 中外对比、西方与西方对比、对同一历史事件不同观点的对比、纵向对比。 (1)中外对比。例如： (2013·新课标Il·T41)提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。 (2013·福建·T38)(4)据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一 设想与苏联的工业化道路有何不同。 (2013·广东·T38)(2)根据材料和所学知识，指出与18世纪相比，19世纪欧洲和中国在世界经济的相对地位发生了怎样的变化。并分析促成这一变化的政治、经济原因。 (2011·安徽·T36)(3)比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。 (2)西方与西方对比。例如： (2013·海南·T28)(2)根据材料二及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。 (2012·山东·T29)(3)据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。 (3)对同一历史事件认识中出现的不同观点进行对 (2013·四川·Tl4)(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观。 (4)纵向对比。例如： (2013·新课标l·T41)比较图9、图l0，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 (201