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一（§1） 二（§2） 三（§3~10） 四（§4） 2、概括课文主要内容： 时间，人物，做了一件什么事 课文主要内容： 小女孩摘花瓣送给生病的妈妈。 shēnɡ zì ： fǔ zhāi pěnɡ ná 生 字 ： 俯 摘 捧 拿 cuò huánɡ kǒnɡ rě dǒnɡ 措 惶 恐 惹 懂 花瓣飘香 一丛 月季 红艳艳的花朵 清晨 俯在花前 摘了 花瓣 捧着 飞快地穿过了田野 不知所措 惶恐地望着 轻轻地问 舍不得 摸上去 绒布 闻起淡淡的清香 解放军 惹妈妈 眼眶里 闪动着泪花 懂事 六 课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（　　　　　　　　）的孩子。作者也从中体会到要（　　　　　　　　　　　　）。 * * 苏教版三年级语文下册 八桥中心小学 陈永怀 fǔ zhāi pěng ná cuò 俯 摘 捧 拿 措 huáng kǒng shě rě dǒng 惶 恐 舍 惹 懂 fǔ zhāi pěng ná cuò 俯 摘 捧 拿 措 huáng kǒng shě rě dǒng 惶 恐 舍 惹 懂 红艳艳 映衬 散发 红艳艳 映衬 散发 一 （ ） 月 季 一( ) 月 季 我家门前有一丛月季，上 面开满了红艳艳的花朵。 花瓣飘香 我会读： 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 联系上下文，理解“不知所措、惶恐”的意思。 惶恐-----惊慌害怕。课文中指小女孩害怕责怪而表现出惊慌的神情。 不知所措------措，安排，放置。不知道怎么办才好，形容受窘(jiǒng)或发急。课文中指小女孩摘了花瓣被人发现后那种受窘的神态。 窘(jiǒng) （1）穷困。（2）为难。（3）使为难。 窘态-------他被大家笑红了脸，站也不是，坐也不是，显出一副窘态。 学习任务一： 1、默读课文，画一画文中表示时间的词语，给课文分段，可尝试着概括段意。 2、想一想，课文主要讲了一件什么事？用简洁的语句概括一下 谁干什么？ 学习指导： 1、概括段意： 任务二： 第二自然段学习要求： 1.默读，用○ 圈画出小姑娘摘花动作的词。 2.想一想，作者是用什么方法把小女孩摘花瓣过程写清楚、具体。 3.有感情地读一读，读好表示动作的词。 4.四人小组交流、讨论。其中一个同学可以把摘花的动作演一演，要把摘花瓣的动作演好，注意“小心地，飞快地”这些动作前的形容词。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 演一演,评价标准： 要把摘花瓣的动作演好，注意“小心地，飞快地”这些动作前的形容词。 fǔ zhāi pěng ná cuò 俯 摘 捧 拿 措 huáng kǒng shě rě dǒng 惶 恐 舍 惹 懂 掌握生字 拿 捧 集市 清晨 惶恐 俯 摘 阳台 花丛 懂事 我会读 我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过了田野，跑远了。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。 è è 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了……” 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了……” 低着头 不好意思 不知所措