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服务器管理与维护 传媒与信息学院—林勇升 2016年3月1日 说课内容 计算机网络技术专业 网络构建工程师/网络管理工程师 网络工程与管理方向 计算机网络基础 网络组建与互联 计算机维护与维修 网络安全技术与实施 一、课程整体设计 课程定位 网络检测与监控 专业课 专业基础模块 专业能力模块 能力基础模块 能力扩展模块 服务器管理与维护 网络设备配置与管理 网络新技术 一、课程整体设计 课程定位 行动领域1 网络组建与互联 行动领域2 网络设备配置与管理 行动领域3 服务器管理与维护 行动领域4 网络综合布线 行动领域5 网络安全技术 与前、后课程关系 一、课程整体设计 课程定位 计算机网络基础 先导课程 并行课程 后续课程 计算机维护与维修 网络组建与互联 网络新技术 网络综合布线技术 网络设备配置与管理 网络安全技术与实施 网络检测与监控 Linux操作系统 IT新技术 一、课程整体设计 课程定位 课程性质： 计算机网络技术专业的专业课（能力基础模块） 课程安排: 第三学期 课时(72学时)： 教学做一体化教学(全程在网络实训室进行)。  说课内容 二、课程内容设计——培养目标 计算机教研室 二、课程内容设计 ——设计思路 计算机教研室 基于典型工作过程的课程开发 3.网络构建工程师 1.设计局域网布线结构图 2.综合布线产品的选择与估价 3.对布线产品进行合理配置选择 4.对网络产品的采购 2.网站设计与维护工程师 1.对网络的构架布局结构进行设计 2.对网站进行代码开发 3.网站服务器的架设和管理 1.网络管理工程师 1.对网络进行全面评估 2.对网络安全进行改进 3.对网络进行全面管理 4.对网络设备进行配置 5.对网络设置进行维护 6.对网络服务器进行配置 7.对网络服务器进行管理 二、课程内容设计——设计思路 计算机教研室 计算机网络技术专业~典型的工作岗位及任务 二、课程内容设计——设计思路 计算机教研室 二、课程内容设计——设计思路 计算机教研室 三、教学过程设计 ——内容选取与组织 综合项目名称 学时安排 学习情境 项目一：Windows服务器的安装与配置 8 学习情境1：安装操作系统 学习情境2：配置工作环境 学习情境3：账户管理与配置 项目二：域服务的配置与管理 8 学习情境4：活动目录规划与创建 学习情境5：OU、域用户和组管理 项目三：域控制器安全配置与管理 8 学习情境6：组策略规划与管理 学习情境7：磁盘管理与维护 项目四：服务器配置与管理 6 学习情境8：文件服务器配置与管理 6 学习情境9： DNS服务器配置与管理 6 学习情境10：DHCP服务器配置与管理 6 学习情境11：WEB服务器配置与管理 6 学习情境12：FTP服务器配置与管理 6 学习情境13：NAT服务器配置与管理 项目五：项目综合设计案例 12 学习情境14：综合项目设计 说课内容 三、教学过程设计——教学手段 计算机教研室 根据教学内容制作出精美的PPT课件，使学生更加直观的了解和掌握本门课程的基本知识。 制作精美的课件 根据教学内容，在适合的阶段加入实验，使理论知识与实践操作更加紧密的结合在一起，提高学生对知识的理解与掌握。 制作适合的实验指导书 通过虚拟机构建多个虚拟系统，完成实验内容，从而提学生的学习兴趣，加深学生对实验内容的理解和掌握。 利用虚拟平台完成虚拟网络搭建 通过QQ群平台布置作业、上传授课文件，督促学生利用课余时间加强学习和实验，增加学生对知识的掌握； 通过慕课网、网易课堂、腾讯课堂、51cto课堂等多个网络平台，增加学生的知识面。 利用网络平台实现自学和课下辅导 三、教学过程设计 ——教学方法 通过设计性、综合性实验培养学生创新设计能力和实践动手能力。 实验教学法 通过教师引导、学生实践、交流讨论、巩固提高和总结的方式进行教学，从而培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力 任务驱动教学法 以案例为线索，通过交互和参与的方式教学，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 案例教学法 通过具体的项目和明确的项目目标，制定合理的项目计划，以学生为主导进行项目实施和成果展示，最终给出合理的评价。 项目教学法 计算机教研室 三、教学过程设计 ——教学方法 本课程在教学过程中主要采用的是实验教学法： 计算机教研室 感知任务： 小张在二年级的时候进入学校网络中心实习，当时校园网正在进行改造，假设所有的学生机器都要求连入校园网，如果让小张来管理，他应该如何做呢？ 三、教学过程设计——单元设计 技能目标： 1.实现所有学生机连入校园网； 2.合理规划学生机的IP地址、子网掩码和默认网关； 3. 智能管理学生机IP地址、