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解读化学竞赛初赛 吴国庆 200607 全国高中学生化学竞赛章程 第一条? 全国高中学生化学竞赛的目的是： （1）普及化学基础知识，激励中学生接触化学发展的前沿，了解化学对科学技术、国民经济和人民生活以及社会发展的意义，学习化学家的思想方法和工作方法，以培养他们学习化学的兴趣和创造精神； （2）探索早期发现和培养优秀学生的思路、途径和方法； （3）促进化学教学新思想与新方法的交流, 推动大学与中学的化学教学改革, 提高我国化学教学水平； （4）选拔参加一年一度的国际化学竞赛的选手。 所有有关竞赛的活动与宣传均应符合竞赛目的。 竞赛≠高考 选拔率极低 一等奖 1% 是课外活动 每周都要有活动 需长年累月 初赛 120 小时活动 需自学为主 自学时间 讲座时间 知识要求高 竞赛基本要求 能力要求高 本质上是智力竞赛 全国高中学生化学竞赛基本要求2005年6月 现行中学化学教学大纲、新近发布的普通高中化学课程标准实验教科书（A1-2，B1-6）及高考说明规定的内容均属初赛要求。具有高中文化程度的公民的常识以及高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容（包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等）也是化学竞赛的内容。初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充，一般说来，补充的内容是中学化学内容的自然生长点。 化学竞赛中的数学建模题 2001年初赛第11-4题：假设某氯化钠颗粒形状为立方体，边长为氯化钠晶胞边长的10倍，试估算表面原子占总原子数的百分比。 2002初赛第12题（8分）组合化学是一种新型合成技术。对比于传统的合成反应如A + B = AB，组合化学合成技术则是将一系列Ai（i = 1，2，3，…）和一系列Bj（j = 1，2，3，…）同时发生反应，结果一次性地得到许多个化合物的库（library），然后利用计算机、自动检测仪等现代化技术从库中筛选出符合需要的化合物。今用21种氨基酸借组合化学技术合成由它们连接而成的三肽（注：三肽的组成可以是ABC，也可以是AAA或者AAB等等, 还应指出，三肽ABC 不等于三肽CBA，习惯上，书写肽的氨基酸顺序时，写在最左边的总有未键合的α－氨基而写在最右边的总有未键合的羧基）。12－1。该组合反应能得到多少个三肽的产物库。答： 213＝ 9261 个。（2分）12－2。假设所得的库中只有一个三肽具有生物活性。有人提出，仅需进行不多次实验，即可得知活性三肽的组成（每次实验包括对全库进行一次有无生物活性的检测）。请问：该实验是如何设计的？按这种实验设计，最多需进行多少次实验，最少只需进行几次实验？简述理由。 化学竞赛中的联立方程题 2004年第10题 有一种测定多肽、蛋白质、DNA、RNA等生物大分子的相对分子质量的新实验技术称为ESI/FTICR-MS, 精度很高。用该实验技术测得蛋白质肌红朊的图谱如下，图谱中的峰是质子化肌红朊的信号，纵坐标是质子化肌红朊的相对丰度，横坐标是质荷比m/Z，m是质子化肌红朊的相对分子质量，Z是质子化肌红朊的电荷(源自质子化，取正整数)，图谱中的相邻峰的电荷数相差1，右起第4峰和第3峰的m/Z分别为1542和1696。求肌红朊的相对分子质量(M)。 化学竞赛中的英语和物理题 2005年第2题（节选） 为纪念1905年爱因斯坦连续发表6篇论文导致物理学大变革100周年，今年被定为国际物理年。本题涉及的“热电效应”机理也是爱因斯坦首先阐释的，即他提出的被后人称为“爱因斯坦振荡器”的独立振荡原子与温度关系的模型。 右上图是热电效应之一的图解。给出图中所有英文单词（或词组）及物理学符号的意义，并为此图写一篇不超过200字（包括标点符号等）的说明文。 全国高中学生化学竞赛基本要求2005年6月 1. 有效数字。 在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。 定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等）测量数据的有效数字。 运算结果的有效数字。 试题中的有效数字例解 1998 年初赛试题第 2 题 100.0 g 无水氢氧化钾溶于100.0 g 水。在 T 温度下电解该溶液，电流强度 I = 6.00 安培,电解时间 10.00 小时。电解结束温度重新调至 T，分离析出的 KOH·2H2O 固体后，测得剩余溶液的总质量为 164.8 g。已知不同温度下每 100 g 溶液中无水氢氧化钾的质量为: 求温度 T ，给出计算过程，最后计算结果只要求两位有效数字。 计算结果：每100 g 溶液里有 55.1 g KOH；利用试题给出的数据（表），得： T 在 20～30oC 之间。