（重庆专用）高考语文一轮复习 专题3 正确使用词语（包括熟语）课件.pptVIP

训练vs 检测 返回目录 专题三　正确使用词语(包括熟语) * 训练vs 检测 返回目录 专题三　正确使用词语(包括熟语) [答案] A　[解析] B．“违反”应改为“违背”。C.十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。不合语境。D.“量力而行”与“做”重复。 * 训练vs 检测 返回目录 专题三　正确使用词语(包括熟语) * 训练vs 检测 返回目录 专题三　正确使用词语(包括熟语) [答案] C　[解析] “换汤不换药”，比喻只改变形式，不改变内容。A项，“侧目”，指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。C项，“过意不去”，心中不安，多含抱歉之意。D项，“不管”后面不能带“和”，应为“或”“或者”等表选择关系的词语。 * 训练vs 检测 返回目录 专题三　正确使用词语(包括熟语) * [答案] D　[解析] 清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的烦琐不合理的规章制度。根据语境，应该用“金科玉律”。A项，启用：开始使用。B项，中止：(做事)中途停止。C项，穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来形容指丑态毕露。 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * [答案] C　[解析] 令人发指：头发竖起来，形容愤怒到极点。而此处指世上再也没有这样惨痛的事，应改用“惨绝人寰”。 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * [答案] C　[解析] 无风不起浪，无根不长草：比喻事情的发生总有其原因。A.继任：接替前任职务。此处应为“连任”。B.既而：不久。此处应为“继而”。D.目无全牛：用来形容技艺已经达到十分纯熟的地步。 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * [答案] A　[解析] 另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另外开创一种风格。B.春意阑珊：春天就要过去了。阑珊，指将尽、将衰。不合语境。C.珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。使用对象错误。D.“琢磨”应改为“捉摸”。 训练vs 检测 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * [解析] C　本题考查正确使用词语的能力，重点辨析熟语运用不合语境。A项，“不孚众望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，不合语境。应改为“不负众望”。B项，“等闲视之”指把它看成平常事，不加重视，用在此处不合语境。C项，“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到；也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。成语运用正确。D项，“坐地分赃”本义是坐在地上分取赃物，后来多用其引申义，指(匪首、窝主等)不亲自偷抢却参与分得赃物，语意与句中“共同作案”不合。 考点vs 技法 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 考点vs 技法 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * [解析] D　本题考查正确使用词语的能力，重点辨析熟语运用不合语境。A项，“小题大做”比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，与句中“所讲内容与事先定下的主旨并不相关”语境不合。B项，“莫衷一是”指不能决定哪个是对的，形容意见有分歧，没有一致的看法，与句中“因涉嫌严重违纪被调查”“人们议论纷纷”语境不合。C项，“左右为难”指左也难，右也难，两边为难，形容处于某种困境中，不易做出决定。“如何判断和预测疫情的规模和发展趋势”不符合处于某种困境中，不易做出决定的语意，不存在“左右”，词义与语境不合。D项，“洋洋洒洒”，形容文章或谈话内容丰富，连续不断。使用正确。 考点vs 技法 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 【类题通关】 　　1．揣摩语境。熟语是在一定的语言环境中使用的，具体的语境往往有区别语意的功能，熟语有特定的意思，使用时必须与所在的语境保持协调一致，所以，反复揣摩语境，也是可以避免熟语误用的方法之一。如：“他下到一楼时差点跌倒，幸亏张前同学及时赶到，力挽狂澜，扶了他一把，他才站稳。”“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势，句中语境没有“险恶的局势”的意思，使用错误。 考点vs 技法 专题三　正确使用词语(包括熟语) 返回目录 * 2．区分轻重。根据特定的语言环境，避免重词轻用或轻词重用，避免大词小用或小词大用，可以避免熟语轻重失度而不合语境。如：“李老师勤勤恳恳，日理万机。”“日理万机”的意思是一天要处理大量事务，形容当政者处理政务的繁忙，用在这里“说李老师很忙”，显然用重了。再如：“经过旷日持久的艰苦训练，女排队员们掌握了