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连续前滚翻 ---教学设计 南召中心校 王振雨 一、指导思想 本课依据《国家基础教育课程改革》的精神和《体育课程标准》的基本理念 以“健康第一”为指导思想 二、教学内容 本课次教材选自北京版教材三年级《体育》，教学内容为“连续前滚翻”，辅助教材为游戏：前滚翻绕物接力跑 三、单元课次 四、教学背景分析 1、教学内容分析： 2、学生情况分析： 五、教学重、难点 重点：低头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作 难点：协调并较连贯地完成两个前滚翻 六、教学目标 1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生参与体育活动的兴趣并在活动中体验运动的乐趣。 2、让学生自我体验并能展示身体的多种滚动方法，初步接触连续前滚翻动作，知道连续前滚翻的动作方法，并能基本完成。 3、使学生能充分展示自我、表现自我。发展身体的灵敏性和协调性。并培养学生勇于创新，克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。 七、教学过程： 1、教师语言导入 2、“小刺猬热身”情节 3、新授“连续前滚翻”（小刺猬学本领） (1)坡上前滚翻： (2)激励限制前滚翻： (3)夹物前滚翻： (4)前滚翻蹲撑---前滚动： (5)连续前滚翻： (6)游戏“前滚翻绕物接力跑” 4、结束部分 (1)放松“幸福拍手歌” (2)课后小结 八、教法与学法 在本节课的教学过程中，我紧紧围绕情