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《数学思想方法》模拟题 C 一、填空题 1. 数学的研究对象大致可以分成两类: ( ） 2. 在数学中建立公理体系最早的是（ ）， 3. 公理化的三条逻辑上的要求是（ ） 4. ?九章算术》系统地总结了先秦和东汉初年我国的数学成就，经过历代名家补充，修改、 增订而逐步形成，现传世的《九章算术》是三国时期魏晋数学家 （ ）注释的版本 5. 数学的第一次危机是由于出现了（ ）而造成的。 6. 演绎法与（ ）被认为是理性思维中两种最重要的推理方法。 7、三段论是演绎推理的主要形式，三段论由（ ）组成。 8、匀速直线运动的数学模型是（ ） 二、单项选择题 1.所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，( )的一种思想方法。 A. 由形思数、见数思质、数形质结合考虑问题 B.由数据、图形结合考虑问题 C.由数思形、见形思数、数形结合考虑问题 D. 由数思形、见形思数、数形分离考虑问题 2、古代数学大体可分为两种不同的类型; 一种是崇尚逻辑推理， 以《几何原本》为代表; 一种是长于( ) ，以《九章算术》为典范。 A. 计算和实际应用 B. 模仿和度量 C. 推理和证明 D. 计算和证明 3、不完全归纳法是根据( ) ，作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。 A. 对某类事物的整体的分析 B.对某类事物单个对象的分析 C 对某类事物中的特定对象的分析 D. 对某类事物中的部分对象的分析 4、?几何原本》是一本极具生命力的经典著作，全书共十三卷4 7 5个命题，包括5个 （ ） 、5 个 （ ）。( ) A. 方程 定义 B. 推理 公理 C.公设 公理 D.公式 定义 5、化隐为显原则是数学思想方法教学原则之一， 它的含义就是把隐藏在数学知识背后的 ( )显示出来，使之明朗化，以达到教学目的。 A. 数学思想方法 B. 数学规律 C.数学定义 D.数学公式 三、判断题 1、解析几何的产生主要归功于笛卡儿和费尔马（ ） 2、新颁发的《数学课程标准》中的特点之一再创造体现了我国数学课程改革与发展的新的理念。 3、数学模型方法是近代才产生的。( ) 4.数学史上著名的哥尼斯堡七桥问题最后由欧拉用一笔画方法解决了其元解. ( ) 5、法国的布尔巴基学派利用数学结构实现了数学的统一。( ) 四、名词解释 1）证明—— 2）理想化抽象—— 3）分解—— 五、简答题 1．微积分产生可以归结为哪四类情况? 2．?几何原本》贯彻哪两条逻辑要求? 3．简述计算工具的发展。 六、论述题 简述确定性现象、随机现象的特点以及确定性数学的局限性。 模拟题 3 答案 一、填空题 1）研究数量关系，研究空间形式； 2）几何学； 3）独立性，无矛盾性，完备性； 4）刘徽； 5）无理数； 6）公理化； 7）大前提、小前提、结论； 8）一次函数； 二、单项选择题 1）C； 2）A； 3）D； 4）C； 5）A； 三、判断题 1）√； 2）√； 3）×； 4）√； 5）√； 四、名词解释 1）证明——根据已知真实的判断来确定某一判断真实性的思维形式。 2）理想化抽象——是指从数学研究的需要出发，人们构造出一些理想化的对象（数学概念）的思维过程。 3）分解——是把一个复杂的问题分成若干个较简单或较熟悉的问题，从而使原问题得以解决。 五、简答题 1) :①第一类是:己知物体移动的距离为时间的函数，求物体瞬时速度和加速度;反过来， 已知物体的加速度为时间的函数，求速度和距离。 ②第二类是:求曲线切线的斜率和方程。 ③第三类是：求函数的最大值与最小值。 ④第四类是：求曲线的长度，曲边梯形的面积，曲面围成的物体的重心。 这四类问题的核心是求一个常量无法确定的量一-变量一一一问题。 2）《几何原本》贯彻了两条逻辑要求： 第一，公理必须是明显的，因而是元需加以证明的，其是否真实应受推出的结果的检验，但 它仍是不加证明而采用的命题。始概念必须是直接可以理解的，因而无需加以定义； 第二，由公理证明定理时，必须遵守逻辑规律与逻辑规则。同样，通过初始概念以直接或间接方式对派生概念下定义时，必须遵守下定义的逻辑规则。 3）（1）经历了古代的计算工具;（2）机械式计算工具；（3）电动式计算机;（4）机电式计算机;（5）集成电路计算机、大规模集成电路计算机等阶