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幼儿园教学设计与反思模板 注:填写表格时，请您删除蓝色部分。 基本信息 教学名称 生气的时候? ? 教学班级 大班? ? 作者及工作单位 ? 马威风 大洋街道小马幼儿园 主要领域 ? 健康? 教学设计背景 让幼儿初步理解健康的主要含义及重要性，懂得健康与快乐的关系。一个健康的人除了身体康硕以外还得有健全的心里健康，知道怎样做才能使自己又健康又快乐，及时排解心中的不愉快。 ? ? 教学目标 知道生气对健康不利，要想办法排解 能用适当的颜色及表现方法来表达自己的愤怒情绪? 教学重点、难点 ? ?大胆并完整的表述自己的心情 教学准备 ? 布娃娃、、勾线笔、每个幼儿2个?乒乓球、录音机 教学过程 ? 一、导入正题 今天我家来了个朋友，（出示布娃娃）她叫菲菲。刚刚她和我说了她的不愉快遭遇，我们用录音机把她的遭遇录下来了。我们来听听到底发生了什么事呢？ 二、听《菲菲生气了》故事 三、分析原因 1、菲菲为什么生气？ 2、菲菲生气时想做的事情真的做了吗？ 3、你觉得应该做还是不应该做？ 4、菲菲最后是怎么做的？ 5、什么使她不再生气了？ 6、总是不开心或总是生气的人会怎样？ 四、总结 我们每个人都会为有些事而生气或不开心，假如整天的闷闷不乐，那我们的身体将会变得很糟糕，甚至还会导致各种疾病。 五、讨论 1、生气时你会怎么做？ 2、我们有什么办法使自己由于生气的心情变得不再生气，反而变得快乐起来？（分组讨论） 3、请部分幼儿说说自己曾经的不开心，然后又是怎样转变心情的？ ?六、作画 分别在乒乓球上画一个生气的表情和快乐的表情。（播放音乐《表情歌》） ?七、延伸活动 ?课后让幼儿谈谈为什么事而生气，又是如何转变心情的？ ?（找朋友说说自己的不愉快或做做游戏，画画图画唱唱歌跳跳舞等等都是排解不愉快情绪的好方法。总之，不能一个人总是想着同一件生气的事。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学反思 拥有健康的身体和心里是学习的前提条件也是步入社会的基础，如今社会很多家长只注重孩子的学习成绩而忽略了心里健康。因而很多“优秀”的好学生们一步入社会就感觉压力重重，在校时的坦途变得不再平坦，在校时的独占鳌头变得不再受人瞩目。想不开、自暴自弃、偏执，甚者对社会充满仇恨，他们的心里不健康，极度的扭曲。这是谁之过？因此，心里健康是社会稳定的重要因素之一。从幼儿园开始就应开始重视心里健康，时时刻刻进行合理的引导。本节健康课让幼儿懂得了不开心时要及时排解烦恼，寻找快乐，发现快乐，做一个快乐的孩子。不足是还可以让幼儿谈谈当别人不快乐了我们可以怎样做?让孩子明白快乐是可以分享的、快乐是可以传染的，让我们身边的人都变得快乐起来。 ? ? ? ? ?