在这玉树琼枝的季节,在这瑞雪初晴的日子里,我们即将结束.ppt

* * 在这玉树琼枝的季节，在这瑞雪初晴的日子里，我们即将结束这次国培学习。瑞雪映辉下我的心情无比激动， 国家对教师的远程教育培训，体现了同一个蓝天下，资源共享，为我们每位教师提供了一个共同交流的平台。新的理念，新的方法，让我耳目一新，优秀的视频课例，让我体会到了新课改的真正内含，好的东西要变成自己的，需要慢慢去领悟，去感受，对与一堂课，怎样去进行教学设计，怎样突出重点，突出难点，面对差的学生，如何去改变，怎样去面向全体学生，让人苦苦思索。教学的路很长，需自己不断的探索，不断的追求，苦中有乐，要一步一步去走。 没有国培，就没有我们老师共同交流学习的机会。在此，我要感恩国培。 授导型教学设计 教学实施计划 塔 塔 塔 Ppt设计 塔 塔 塔 我的作品最出色的地方 塔 塔 塔 塔 教学流程图 我的作品需要改进的地方 学生活动评价表 资源应用说明 塔 塔 塔 塔 塔 塔 塔 塔 塔 塔 《建高塔》教 学 实 施 计 划 检查学生机的IE浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设备是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与多媒体教室负责教师联系 教学实 施准备 提供单元学习自我评价以及小组评价量表，对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用IE浏览器 学生技 能要求 IE浏览器 虚拟学习社区平台 软件环境 投影仪，大屏幕 教师机一台 连接网络的计算机，24台 技术设备 多媒体教室 教学环境 24人 学生人数 长春市双阳区大龙小学多媒体教室 上课地点 2011年11月8日 上课时间 教科版六年级科学上册第二单元第六课：建高塔 上课内容 具 体 内 容 教学单元实施前的准备 利用计算机操作，使学生看到直观图形，通过动手实践帮助学生理解物体稳定的原因。 2 本节课设计了观赏式的课件，让学生直观认识，归纳发现。 3 4 给学生充分展示的机会。在小组制作高塔的时候，我先让学生讨论制作方法并设计高塔图，再让学生选择材料动手制作。同学们在制作过程中感受到动手的乐趣。 本课主要采取引导自主学习的教学方法，在经历、体验、探索的过程中，切实有效的达成了教学目标。 1 创设情景引人新课 从中感悟高塔不容易倒的秘密 展示作品：总结高塔不容易倒的秘密 制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考 课件出示：古今中外名塔图 猜猜看：是哪些结构特点使高塔高耸入云而不容易倒呢 讨论：这些高塔在形状和 结构上有什么相同的地方 讨论：这些高大的塔 会受到哪些力的作用 欣赏一下世界各地名塔 课件出示：名塔图 课件出示古今中外多种塔类建筑物，学生观赏。 观察这些高塔，思考他们在形状和结构上有什么相同的地方？学生观察思考回答 ，激发兴趣，初步感知 。 1 2 课件出示群塔图，欣赏群塔，谈收获 。 学生欣赏交流 ，在欣赏交流中感知物体不容易倒的秘密：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 对网络使用的熟练程度 通过网络知道高塔不容易倒的秘密 使用IE浏览器的灵活程度 课前的准备情况 一般 良好 优秀 评价内容 对科学知识的总结能力 能听懂别人的发言 在小组中主动发言 积极参加小组活动 一般 良好 优秀 评价内容 在实体高塔和框体高塔的抗风能力比较中，教师最好自己先做个框体的高塔，以吹风机为风源进行一下演示实验。 3 给学生制作高塔的时间还不够充足。 2 将物体稳定性的探究结果应用于生活实际做的不够。 1 1 2 3