娄底职业技术学院外语系2012届应用英语专业（英语教育方向.doc

娄底职业技术学院外语系2012届应用英语专业（英语教育方向） 毕业设计实施方案 毕业设计是培养应用英语专业（英语教育方向）学生综合运用本学科的基础知识和基本技能实际运用能力，提高学生素质的重要途径，是应用英语专业（英语教育方向）重要的教学实践环节。为了进一步规范应用英语专业（英语教育方向）学生的毕业设计，保证其质量，现特制定如下方案： 一、毕业设计的目的： 毕业设计作为应用英语专业（英语教育方向）学生学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查，其目的在于复习、巩固、深化所学的英语专业知识和教学基本理论和技能，培养学生理论联系实际、严肃认真、高度负责的工作态度，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生英语专业知识和教学技能的实际应用水平，为适应今后的教学工作岗位打下基础。 二、毕业设计的内容： 应用英语专业（英语教育方向）毕业生的毕业设计内容分为两大部分： 1、课堂教学设计及英语教案撰写 各小组根据指导教师统一要求，选取初中《英语》（人民教育出版社）七年级或八年级教材中的一个部分，做45分钟的课堂教学设计，并按格式，用英文撰写一份教案。 2、说课与答辩 毕业设计说课与答辩部分共10-15分钟/人，分为说课和答辩两阶段进行。毕业生首先根据所做的课堂教学设计，准备6-8分钟的说课，说课要求脱稿，在说课过程中展示PPT制作与演示等各项技能。说课完毕后，进行5分钟左右的答辩。 所有毕业设计都必须进行答辩。答辩主要考核学生课堂教学设计的依据与观点正确与否，教学过程与步骤设计是否严谨和符合逻辑，同时也要考核学生灵活运用所学知识的能力等。答辩时，所质询的问题主要为毕业设计中的关键问题，与设计密切相关的基础理论、基础知识和基本方法问题，以及毕业设计中存在的疑点问题等。毕业设计的答辩采用分组进行，每答辩小组3-4名教师。 三、工作计划及进度安排： 2012年11月1日至11月10日，外语系举办应用英语专业（英语教育方向）毕业设计指导讲座，让毕业生了解毕业设计的内容、要求和流程； 2012年11月11日至11月15日，外语系将应用英语专业（英语教育方向）毕业生分组，配备专业指导教师； 2012年11月16日至11月20日，各小组毕业生与指导教师见面,了解毕业设计的具体内容和要求；各毕业生根据自身条件,制定进度日程表； 2012年11月21日至11月30日，根据指导教师具体要求，完成课堂教学设计并撰写英语教案初稿； 2012年12月1日至12月5日, 根据指导教师意见，修改教案初稿，完成第二稿； 2012年12月6日至12月10日，完成课堂教学设计和英语教案，上交教案正稿； 2012年12月11日至12月15日，根据课堂教学设计，准备6-8分钟的英语说课，并制作PPT； 2012年12月16日至12月20日，修改、完善英语说课PPT，熟练英语说课； 2012年12月21日至12月25日，分组进行英语说课和答辩； 2012年12月26日至12月30日，指导教师进行成绩评定与总结。 四、毕业论文指导教师职责 指导教师由讲师以上（含讲师）职称、、，指导、的修改定稿工作。格式帮助学生解决遇到的困难1）实事求是，不要以印象作为评定成绩的依据。 （2）评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计过程中的表现。对学生的独立工作能力、科学态度和工作作风，应予以充分的注意。 2、毕业设计的成绩由课堂教学设计和英语教案撰写成绩、说课和答辩成绩两部分构成，其中教案撰写成绩占70%，由各组指导教师评定，说课及答辩成绩占30%，由答辩小组评定。毕业设计的最终成绩由各组指导教师综合、汇总。毕业设计按优、良、中等、及格和不及格四档综合评定成绩。具体评定参考标准如下： （1） 优秀（90分-100分） 学习态度非常认真，按时、独立地完成与毕业论文相关的各项任务； 教学目标设计科学、完整； 教学重点突出、难点突破； 准确理解并利用所给教材中的某一具体内容完成教学设计，过程设计完整、逻辑性强； 合理使用教学媒体，教学方法运用得当； 板书设计结构合理、简单明了； 语句通顺，语言准确，表达清楚； 格式非常规范、打印清晰、装订无误，上交材料齐全。 答辩时，能够简明和正确地阐述的主要内容，思路清晰，正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有应变力，有较强的语言表达能力。答辩时，能够简明和正确地阐述的主要内容，思路清晰，。回答问题准确，有应变力，有较好的语言表达能力。答辩时，能够阐述出的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，。答辩时，能够阐述出的主要内容，主要问题经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。、、答辩时，不能够正确阐述的的主要内容，基本概念不清楚，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。 3、毕业设计主体部分书写规范要求