重庆科创学院《机械CA》一体化课程设计方案重庆科创学院《机械CAM》一体化课程设计方案.docVIP

PAGE  PAGE 13 《机械CAM》一体化课程设计方案 课程名称：机械 CAM课程代码：3040280课程类型：专业方向课学　　分：4计划学时：64实践课时比例：一体化教学主要授课方式：一体化教学考核方式：期末+过程考核适用专业：机械制造与自动化 先修课程：机械制图与识图、AutoCAD 1. 概述 1.1课程的性质 《机械 CAM》是机械制造与自动化专业开设的一门专业核心课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握MasterCAM基本命令的操作方法；培养空间想象能力、三维模型设计能力和自动加工编程能力，为将来的实际应用提供必要的基础。 MasterCAM是美国CNC SOFTWARE公司开发的基于PC平台的CAD/CAM软件，它集零件造型、数控加工等功能于一体。目前，由于它对硬件的要求不高，在各种CAD/CAM软件中，其装机量居世界第一。 1.2课程设计理念 课程设计理念： 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将零件加工与计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行零件设计与加工的能力。 1.3课程开发思路 课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。 2.课程目标 本课程着重培养学生的编程实践能力，在教学过程中要特别强调学生的实际动手能力，通过大量的例题讲解、课堂练习和课内实践内容教学，让学生牢固掌握零件的三维造型方法，自动编程的基本参数设置，编程指令格式和基本的数控机床编程思路等。 2．1知识目标 掌握MasterCAM的建模方法，正确生成刀具路径并能按要求合理选用合适的刀路，根据加工的机床后处理成对应的NC文件。 2．2素质目标 通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。 2．3能力目标 阅读分析零件图；空间想像能力；能完成不同软件间的文件交换与共享。 3.课程内容及教学设计 以MasterCAM在机械行业中的应用为主线，根据行业企业发展需要、完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。主要的教学内容可分为MasterCAM基础知识, 二维图形绘制编辑，三维图形绘制与编辑，二、三维刀具路径生成等模块。 一体化课程名称Master-CAM基准学时64典型工作任务描述MasterCAM软件基础操作 轴、盘盖、箱体等二维图形的绘制与编辑 鼠标、玩具飞机、喷淋头的三维图形的绘制与编辑 4. 轮毂、弯头、垫圈的二维刀具路径生成 5. 齿轮箱、连杆模、鼠标的三维刀具路径生成 工作内容分析工作对象：MasterCAM的二维绘制，三维绘制，二维刀路和三维刀路的创建工具、材料、设备与资料： 1、提供设计所需要的图纸等； 2、提供工作中涉及要求参数； 3、提供工作设备和工具：专业实训室的相关设备等。 工作方法： 1、仔细查看提供零件信息表； 2、清楚理解工作中正确步骤和各个环节作业的正确操作； 3、正确、规范的进行各个环节作业的操作及相关内容的填写。 劳动组织方式： 1、讲解工作中正确步骤和各个环节作业的操作方法和注意事项； 2、发放机械设计工作实例和相关信息； 3、发放工作中涉及的机械设计要求； 4、学生们以小组的形式进行各个环节作业的操作； 5、指导学生进行正确的MasterCAM软件的操作。工作要求： 1、MasterCAM设计的各个环节工作要求： 良好的职业道德；专业的知识和技能；丰富的实践经验；认真的工作态度。 2、软件操作要求：正确、规范、熟练、细致等。课程目标1、熟悉轴、盘盖、箱体等二维图形的绘制与编辑； 2、能够鼠标、玩具飞机、喷淋头的三维图形的绘制与编辑； 3、能够轮毂、弯头、垫圈的二维刀具路径生成； 4、能够齿轮箱、连杆模、鼠标的三维刀具路径生成； 学习内容熟悉MasterCAM基础操作知识, 二维图形绘制编辑，三维图形绘制与编辑，二、三维刀具路径生成等模块。参考性学习任务序号名称学时1MasterCAM软件安装及功能设置22MasterCAM铣削编程的基本操作163实体造型自动编程方案设计与实施184曲面造型自动编程方案设计与实施145典型零件造型编程与加工实训12机动22教学实施建议通过工学结合、校企合