Z-36“护理技能”赛项规程(中职组)- 20151207更新.doc

2016年福建省职业院校技能大赛 “护理技能”（中职组）赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：Z-36 赛项名称：护理技能（Nursing Skills） 赛项组别：中职组 赛项归属大类：第三产业（101201，“医疗服务业”） 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。 三、竞赛内容 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，针对患者的某一护理问题列出护理措施；在抢救室，选手连续实施心肺复苏、静脉输液、经鼻腔吸痰3项护理技术操作。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为25分钟，占总成绩的90％。重点考查参赛选手的操作执行能力、知识应用能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。 四、竞赛方式 （一）参赛对象 须为中等职业学校和高职校中职部2016年在籍学生全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。中职组参赛选手年龄须不超过21周岁（当年），即1995年7月1日及以后出生。凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。 （二）组队要求 1.本赛项为个人赛，包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。 2. 初赛由各设区市、学校组织。初赛结束后，各设区市（学校）各自组成1个代表队参赛，每队4人，每名选手限1名指导教师。 3. 参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。 五、竞赛流程 比赛的选手在比赛启动场地由引导员带至赛场入口处进行检录和抽签→进入健康评估室进行案例分析→根据抽签顺序到准备室准备比赛物品→根据抽签顺序到抢救室技能赛场进行技能操作→选手比赛结束后再回到观摩区休息等候。 选手抽取参赛号 健康评估室 临床案例 相关护理问题的护理措施 抢救室 静脉输液 经鼻腔吸痰 心肺复苏 六、竞赛试题 案例分析竞赛试题为2个临床案例，由选手任选一个案例进行分析并根据护理问题写出针对性的护理措施，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题 病历摘要：病人，男，22岁，2天前淋雨后出现寒战、发热，最高达40℃，自觉乏力，伴全身酸痛，患侧胸痛明显，咳嗽时加剧，少量铁锈色粘痰。入院查体：神志清楚，呈急性病容，面色潮红，呼吸急促，T：39.8℃，P：102次/分，R：32次/分，BP：100/70mmHg；血常规检查：血白细胞15×109/L；X线示右下肺大片状阴影。初步诊断为右下肺大叶性肺炎。 问题：针对该患者体温过高的护理问题列出主要护理措施。（至少5条以上，计10分；护理措施应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 主要护理措施： （1）密切观察患者病情变化及生命体征T,P,R,BP，及时测 量记录。 （2）遵医嘱给予物理降温或药物降温，降温措施半小时测量体温，并记录。 （3）积极控制感染，观察疗效及其不良反应。 （4）给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食。 （5）鼓励病人多饮水，每日摄入量在3000ml以上。 （6）卧床休息，做好安全防护。 （7）做好口腔护理。 （8）调节适宜的温湿度，注意保暖。 （9）及时协助擦汗、更衣。 （10）心理护理。 七、竞赛环境 在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置： (一)等候区 选手抽签后等候进入赛室的区域。 (二)技能竞赛区 （1）健康评估室：标准笔试考场 （2）准备室：配备技术操作相关用物 （3）抢救室（赛室）：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂等物品。 （4）模拟患者由执委会统一挑选并培训合格后上岗。 3.工作区 包括检录区、抽签区、登分室、裁判工作室、专家休息室、模拟病人等候室、工作人员休息室、医务室等。 选手通道与工作人员通道、考核后选手与未考核选手进出赛场的路径分别隔离，不相互交叉。 4.观摩区：录像直播室 八、技术规范 “2016年全国职业院校技能大赛”中职组 护理技能赛项技术操作规范 项目名称：临床护理技术（心肺复苏+静脉输液+经鼻腔吸痰） 完成时间：25分钟之内完成全部操作 所需考核资源： （A）心肺复苏技术：①心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、脚踏垫；②治疗盘：人工呼吸膜、纱布（用于清除口腔异物）、血压计、听诊器；③弯盘、抢救记录卡（单）、笔、手电筒