1.3 从汉至元政治制度的演变 同步课件3（人教版必修1）.pptVIP

;;1、教材地位 2、课标要求 3、教材内容;1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度与价值观;1、重点：汉元时期中央集权与君主专制演变的史事 2、难点：中国古代政治制度的特点;1、学情分析： 2、说教法： （1）启发式教学法： （2）活动探究法： （3）集体讨论法： ; 秦统一以后开创了一系列新的政治制度，那么秦亡以后这些政治制度随之消亡了没有呢，在历史的长河中它又是如何演变的呢？;从汉至元政治制度的演变;如果你是汉武帝，上台后 权力有没有受到威胁？你 是如何应对的？;　　汉景帝欲封皇后之兄王信为侯，丞相周亚夫坚决反对，说：“高皇帝曰：非刘姓不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”汉景帝无言以对，只好作罢。 汉武帝所用丞相十三人，下狱死者占其半，生者如田蚡、石庆、公孙弘辈，只能装聋作哑，唯命是从而已。以至于讨论出兵边疆的大事，汉武帝竟说 “田蚡不足与计”。汉武帝如此重用内朝官，用近臣、内朝来压制宰臣和外朝，所以当他拜公孙贺为相时，贺竟伏地大哭，不受印绶。;材料一 景帝即位,以错为内史…迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,改其枝群…错所更令三十章,诸侯皆喧哗,疾错. —司马迁《史记》 材料二 偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” 司马迁《史记·平津侯主父列传》 ;二、唐太宗：专制主义中央集权的发展;评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。;名 称;从汉至元政治制度的演变;如果你是赵匡胤，上台后 你是怎样加强自身权力的？;从汉至元政治制度的演变;１、军事上：守内虚外，强干弱枝;作为中国历史上第一个少数民族建立的统一王朝，面对如此辽阔的疆域，假如你是忽必烈，该如何有效的对地方进行统治呢？;让学生动手在地图上找出淮北市属于哪个行省并画出该行省的管辖范围，培养学生动手能力;讨论题： 学习从汉到元地方政治制度的演变之后，分析其演变的趋势是什么，反映了什么样的特点？ ;【板书设计】;