1.3 宋明理学 课件（09版人民版必修3）.ppt

儒学产生;课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 ;1.魏晋南北朝时期;2.隋朝;1.理学的含义：;“理学”一词的概念：;2.基本流派：; 周敦颐和邵雍将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，以寻找其统一的本原。 ;程颢像;材料二 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？” “天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。;程颐像;程朱理学的观点;（四）陆王心学和理学的发展;2.王明阳明中期;（3）地位——心学的集大成者。;陆九渊;;翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。 ──鲁迅《狂人日记》;人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥; 宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 ???学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命,对塑造中华民族性格起到了积极作用。;宋明理学;宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是 A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C．从万物本源出发 D．从人的本性出发; 清人戴震说过：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”。对这两句话的理解最准确的是（ ） A．批判了清政府采用残酷的刑罚 B．批判了宋明理学对人的自然欲求的压抑、扼杀 C．认为违背理学观点的做法都是不可取的 D．认为宋明理学有利于维护清朝的统治 ; 有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以 此考问众徒。甲徒曰：“风吹幡动！”乙徒曰：“幡何动？分时是你心动！心动才有幡动！“下面的思想与乙徒相近的是 A、万物皆只是一个理　　B、有理而后有气 C、宇宙便是吾心　　　D、父子君臣，天下之定理;世界观：认为世界万物是如何产生的。 判断标准是物质和意识谁先产生