高考数学第一轮总复习 5.4 数 列 求 和课件 文 新人教A版.pptVIP

【规范解答9】解答数列求和问题 【典例】(12分)(2014·北京模拟)已知等差数列{an}满足:a3=7,a5+a7=26,{an}的前n项和为Sn. (1)求an及Sn. (2)令bn= (n∈N*),求数列{bn}的前n项和Tn. 【审题】分析信息,形成思路 信息提取 思路分析 (1) 求等差数列的通项an及前n项和Sn 利用已知a3=7,a5+a7=26?套用an=a1+(n-1)d?解方程组求出a1和d?求出an和Sn=na1+ (2) bn= (n∈N*),求{bn}的前n项和Tn 利用(1)中求出的an表示出bn?裂项相消?求出Tn 【解题】规范步骤,水到渠成 (1)设等差数列{an}的首项为a1,公差为d. 因为a3=7,a5+a7=26, 所以 ……………………………………………2分 所以an=3+2(n-1)=2n+1,②………………4分 Sn=3n+ ×2=n2+2n. ……………6分 (2)由(1)知an=2n+1, 所以 = ③…………………………………9分 所以 = = ………………………………………11分 即数列{bn}的前n项和 ④ …………………………………………12分 【点题】失分警示,规避误区 失分点 防范措施 ①处不能准确求出首项a1和公差d造成失分 利用方程的思想联立求解,避免计算失误 ②处通项公式求错导致失分 熟记等差、等比数列的通项公式及前n项和公式 ③处想不到裂项求和或裂项求bn时出错而失分 裂项的基本思想是把数列的通项分裂为an=f(n)-f(n+1)或者an=f(n)-f(n+2)等形式,实现求和时除前后几项外,其他各项逐次抵消的目的 ④处未总结Tn导致解题过程不完整而失分 对于解答题,最后要进行总结,对结果进行整合 【变题】变式训练,能力迁移 已知数列{an}的前n项和Sn=(n+1)bn,其中{bn}是首项为1,公差为2的等差数列. (1)求数列{an}的通项公式. (2)若cn= 求数列{cn}的前n项和Tn. 【解析】(1)由已知得,bn=1+2(n-1)=2n-1,Sn=(n+1)(2n-1)=2n2+n-1. 当n=1时,a1=2;当n≥2时,an=Sn-Sn-1=4n-1, 所以an= (2)当n=1时， 当n≥2时， 所以Tn=c1+c2+c3+…+cn ②由已知 当n=1时， 当n≥2时， 验证知n=1时，也符合该式， 所以 由①知an=2n-1,n∈N*， 所以bn= ,n∈N*， 所以 两式相减得 所以 【通关锦囊】 高考指数 重点题型 破　解　策　略 ◆◆◆ 求前n项和 如果数列{an}是等差数列,{bn}是等比数列,求数列{an·bn}的前n项和时,可采用错位相减法求和.一般是和式两边同乘以等比数列{bn}的公比,若{bn}的公比为参数,应分公比等于1和不等于1两种情况讨论 ◆◆◇ 比较大小或证明不等式 识别题目类型,抓住通项公式的特征,正确变形,分清项数求和,再利用比较法或放缩法解决问题 高考指数 重点题型 破　解　策　略 ◆◆◇ 数列求和与三角函数等知识的交汇问题 灵活运用三角函数自身的性质,如周期性、单调性等,尤其是周期性是题目中的隐含条件,要善于挖掘 【特别提醒】求和过程中,要对项数进行准确判断,含有字母的数列求和,常伴随着分类讨论. 【通关题组】 1.(2014·咸宁模拟)设等差数列{an}的前n项和为Sn，且 a3=6，S10=110. (1)求数列{an}的通项公式. (2)设数列{bn}的前n项和为Tn，且Tn= 令cn=anbn (n∈N*)，求数列{cn}的前n项和Rn. 【解析】(1)设等差数列{an}的公差为d， 因为a1+2d=6，2a1+9d=22， 所以a1=2，d=2， 所以数列{an}的通项公式an=2+(n-1)·2=2n. （2）因为Tn= 当n=1时， 当n≥2时，bn=Tn-Tn-1= 且n=1时满足 所以数列{bn}的通项公式为bn= 所以 所以 即 两式相减得： 所以 2.(2014·合肥模拟)已知数列{an}的前n项和为Sn,对一切正整数n,点(n,Sn)都在函数f(x)=2x+2-4的图象上. (1)求数列{an}的通项公式. (2)设bn=an·log2an,求数列{bn}的前n项和Tn. 【解析】(1)由题意知,Sn=2n+2-4, n≥2时,an=Sn-Sn-1=2n+2-2n+1=2n+1, 当n=1时,a1=S1=23-4=4,也适合上式. 所以数列{an}的通项公式为an=2n+1,n∈N*. (2)因为bn