《4散文诗两首》(七年级上册语文)学案.pptVIP

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 冰心 原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 从1919年起，她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来。并结集为《繁星》、《春水》先后出版。 这300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，片度短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示的女作家特有的思想感情。 母爱、童心、自然的“爱的哲学”在冰心的心灵中占据着主导地位。 冰心 原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 从1919年起，她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来。并结集为《繁星》、《春水》先后出版。 这300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，片度短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示的女作家特有的思想感情。 母爱、童心、自然的“爱的哲学”在冰心的心灵中占据着主导地位。 学法指要： 1、美读—把握作者的思想感情。 2、感悟— ①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。 * 母爱，是永恒的主题。无论是金色花， 还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱 散文诗两首 黄州区禹王办新河学校 谭枫 《金色花》泰戈尔 《荷叶·母亲》冰心 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 1.诗：讲求句式关系的基本规定性；一般说来，长度上受到限制。2.散文：不讲究句式关系。长度上比诗受到的限制要小。3.散文诗：或韵或散；句式通常短小；篇章长度通常短小。 散文诗比散文“内容更精辟，诗情更浓烈，篇幅更短小，语言更优美，意境更深远”；它比诗歌“表现更自由，思维更活泼，联想更丰富，舒展更自如，情感更和谐”。 了解散文诗： 泰戈尔（印 度） 泰戈尔：（1861～1941） 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。表现家庭之爱，人类天性的美好和纯洁。 ☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？把你感受深的句子读几遍。 ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 指名读，评议。 （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急惦念。） （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） ② 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？ ③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ ①诗中“我”想变成一朵金色花，是因为 ，而且还不让妈妈知道，是因为 。 ④诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？你发现诗歌美在哪里？ 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。 写法探讨： 请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 《荷叶·母亲》 冰心 自主合作学习 · 三写红莲 二写红莲 一写红莲 心情 红 莲 环 境 ②作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。 *