高考物理大一轮总复习 第一章 动量守恒定律及其应用 新人教版选修3-5.pptVIP

动量守恒与其他知识综合问题的求解方法 动量守恒与其他知识综合问题往往是多过程问题．解决这类问题首先要弄清物理过程，其次是弄清每一个物理过程遵从什么样的物理规律．最后根据物理规律对每一个过程列方程求解，找出各物理过程之间的联系是解决问题的关键． 2. [2013·课标全国卷Ⅱ]如图，光滑水平直轨道上有三个质量均为m的物块A、B、C.B的左侧固定一轻弹簧(弹簧左侧的挡板质量不计)．设A以速度v0朝B运动，压缩弹簧；当A、B速度相等时，B与C恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动．假设B和C碰撞过程时间极短．求从A开始压缩弹簧直至与弹簧分离的过程中， (1)整个系统损失的机械能； (2)弹簧被压缩到最短时的弹性势能． 考点7　实验：验证动量守恒定律深化 典例透析 [2011·北京高考]如图，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系． (1)实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量________(填选项前的符号)，间接地解决这个问题． A. 小球开始释放高度h B. 小球抛出点距地面的高度H C. 小球做平抛运动的水平射程 (5)有同学认为，上述实验中仅更换两个小球的材质，其他条件不变，可以使被碰小球做平抛运动的水平射程增大．请你用(4)中已知的数据，分析和计算出被碰小球m2平抛运动射程ON的最大值为 ________cm. [解题探究]　(1)平抛初速度利用什么来代替？ 提示：利用平抛运动的射程． (2)验证动量守恒和动能守恒需要知道哪些物理量？ 提示：相碰的两个小球的质量和碰撞前后的速度． (3)分析被碰小球获得的速度最大时满足的两个规律： ①________；②________. 提示：①动量守恒；②动能守恒． [解题探究]　(1)物体速度与位移有联系？ 提示：有 (2)船和人对地面的位移与船长有什么关系？ 提示：x1＋x2＝L (1)由于动量守恒定律只需考虑物体相互作用前、后的动量，不需考虑相互作用过程中各个瞬间的细节，因此它能解决许多不能直接应用牛顿运动定律解决的问题，这正是动量守恒定律的特点和优点．“人船模型”巧妙地把速度和质量关系推广到位移和质量关系，得到了一种求解位移的新方法． (2)处理“人船模型”问题的关键，一是利用动量守恒确定两物体的速度关系，进而确定两物体的位移关系；二是解题时要画出各物体的位移关系草图，寻找其几何关系，建立辅助方程． 2. 如图所示，一辆质量M＝3 kg的小车A静止在光滑的水平面上，小车上有一质量m＝1 kg的光滑小球B，将一轻质弹簧压缩并锁定，此时弹簧的弹性势能为Ep＝6 J，小球与小车右壁距离为L，解除锁定，小球脱离弹簧后与小车右壁的油灰阻挡层碰撞并被粘住，求： (1)小球脱离弹簧时小球和小车各自的速度大小． (2)在整个过程中，小车移动的距离． 典例透析 (多选)如图所示，一木块放在光滑水平面上，一子弹水平射入木块中，射入深度为d，平均阻力为f，设木块滑行距离为s时开始匀速前进，下列判断正确的是(　　) A. 子弹损失的动能等于fd B. 子弹损失的动能等于f(s＋d) C. 总机械能的损失等于fs D. 总机械能的损失等于fd [解题探究]　(1)动能定理的公式是什么？ 提示：W合＝Ek2－Ek1 (2)总机械损失等于什么？ 提示：总机械损失等于系统动能的减少量． 对于滑块类问题，往往通过系统内摩擦力的相互作用而改变系统内的物体的运动状态，既可由两大定理和牛顿运动定律分析单个物体的运动，又可由守恒定律分析动量的传递、能量的转化，在能量转化方面往往用到ΔE内＝ΔE机＝F滑x相． [变式训练]　 1. 如图所示，两物块A、B并排静置于高h＝0.80 m的光滑水平桌面上，物块的质量均为M＝0.60 kg.一颗质量m＝0.10 kg的子弹C以v0＝100 m/s的水平速度从左面射入A，子弹射穿A后接着射入B并留在B中，此时A、B都没有离开桌面．已知物块A的长度为0.27 m，A离开桌面后，落地点到桌边的水平距离s＝2.0 m．设子弹在物块A、B中穿行时受到的阻力保持不变，g取10 m/s2. (1)求物块A和物块B离开桌面时速度的大小分别是多少． (2)求子弹在物块B中穿行的距离． (3)为了使子弹在物块B中穿行时物块B未离开桌面，求物块B到桌边的最小距离． 2. 如图所示，光滑水平面上，轻弹簧两端分别拴住质量均为m的小物块A和B，B物块靠着竖直墙壁．今用水平外力缓慢推A，使A、B间弹簧压缩，当压缩到弹簧的弹性势能为E时撤去此水平外力，让A和B在水平面上运动．求： (1)当B刚离开墙壁时，A物块的速度大小． (2)当弹簧达到最大长度时A、B的速度大小． (3)在B离开墙壁以后的运动过程中，弹簧弹