专项四实验探究题专项四实验探究题.docVIP

PAGE  PAGE 9 四 实验探究题题型一 有关物质成分的探究关于物质成分的探究是实验命题的重点内容。我省关于物质成分的探究主要以三种形式考查： （1）化学反应后物质成分的探究。 （2）标签破损溶液成分的探究：该类问题的考查方式是给出物质化学式中部分元素或离子，通过实验探究确定物质的组成。该类问题考查的实质是离子的检验，解答时首先根据提供的元素或离子确定出可能缺少的元素或离子，然后根据物质的性质或离子的检验方法通过化学反应中的实验现象判断出物质的成分。 （3）生活中未知成分的探究：该类的问题的考查形式是利用生活中使用的（或接触到的）物质（如洗涤剂、发酵粉、干燥剂、管道通等）设计实验方案进行探究物质的成分，涉及物质的成分主要集中在酸、碱、盐中，解题的关键是熟练掌握酸碱盐的化学性质及反应时的现象。 例1（2014·云南）氢氧化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。 探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ 【猜想与暇设】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、 Na2CO3 猜想四：NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2 经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因_______________。 【实验验证】 实验现象结论实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显显现猜想__不成立实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸_______猜想三成立【反思与拓展】 ①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2，充分反应，产生的气体是________________。 ②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是___________________。 【解析】【猜想与假设】猜想四是不合理的，因为碳酸钠与氢氧化钙不能共存，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠；【实验验证】在实验一中，取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液，如果有氢氧化钙存在，会产生碳酸钙白色沉淀，无明显现象，说明没有氢氧化钙，即猜想二不成立；实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸，观察到先无变化后产生气泡的现象时，说明滤液中含有氢氧化钠和碳酸钠，因为盐酸会先和氢氧化钠反应（无明显现象），氢氧化钠完全反应后，盐酸和碳酸钠反应（产生气泡），即猜想三成立；【反思与拓展】若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是氧气、氨气，因为氢化钙（CaH2）与水反应生成氢氧化钙和氧气，氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙和水和氨气；登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是携带安全。 【答案】【猜想与假设】Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH 【实验验证】二 先无变化后产生气泡 【反思与拓展】①氧气、氨气 ②CaH2是固体，携带安全 变式训练 1.(2014·四川资阳)乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料，乙炔作为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰)，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。 【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸气时，则难以还原氧化铜。 【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？ 【假设与猜想】（1）猜想：①一定有 二氧化碳 ；②可能有一氧化碳。 【实验设计】（2）根据上述两种物质的猜想设计如下实验： Ⅰ.在氧炔焰上方罩一个内壁附着有 澄清石灰水的大烧杯，观察现象。 Ⅱ.将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，说明有 CO (填写化学式)。 【证据与结论】（3）实验(Ⅰ)：观察到烧杯内壁附着的 澄清石灰水变浑浊 ，则猜想①成立。此现象的化学方程式为 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 。 实验(Ⅱ)：若氧化铜变红，则猜想②成立。 【分析与交流】（4）实验(Ⅱ)时，若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？ 不能 (填“能”或“不能”)。 【点拨】（4）将产物通过氢氧化钙溶液将二氧化碳吸收，通过浓硫酸将水蒸气吸收，再通过氧化铜，固体由黑色变为红色，说明产物中有还原性气体一氧化碳；如果将浓硫酸和澄清石灰水的顺序颠倒，气体会从石灰水中带出水蒸气，当还原性气体中混有水蒸气时，就难以还原氧化铜。 题型二