浙美版第七册美术教案.doc

第七册 美术教案 杭州市青蓝青华小学 徐 杭 浙教版第七册美术教学进度计划表 任课教师徐杭任课班级四（1）（2）周课时2本学期 教材的 基本 内容 与体系本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。整个学期共21周（16个教学内容），分为6个隐性单元，内容涵盖造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索四个学习领域，其中造型?表现及设计?应用占有较大比重，欣赏?评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。 学生 学本 课程 情况 分析该年级为小班，这三个小班的学生绘画基础扎实，能力强，而且还有一部分学生绘画与动手能力极强、并具有较好的想象力。 但每个班都有一些后进生，绘画和动手能力相对弱些，在以后的教学中，对成绩优异的学生着重培养，使他们更上一层楼。对于较弱的加强他们的绘画基础，让他们对美术产生兴趣，树立信心。 经过一学年的教学，我觉得各班学生的优点是： 几乎所有学生对绘画的兴趣越来越浓厚，都十分喜爱绘画活动。每次都能准备好美术课的学习用品。 能适应老师的课堂教学，课堂常规好。 大部分学生绘画底子不错，知道一些绘画的种类，也接触过一些绘画工具和材料，知道色彩的渐变，冷色和暖色有哪些，一些简单的构图与画面安排。但每班孩子与孩子之间、班级与班级之间的绘画基础还是有些差距。 但是我也发觉存在需要纠正的缺点： 个别同学与班里其余同学的差距较大，教师需耐心谈心，分层指导。 个别同学的作业拖欠情况需要解决。 对于四年级的学生来说，老师在注重发挥他们的想象力和创造力的同时，还要注重学生对绘画技巧的学习，因此在教学中要强调学生对学习到的绘画方法要在平时的绘画中进行运用，从而使自己的美术鉴赏力得到一个质的提高。 教学 目的 和要求造型 表现设计 应用欣赏 评述综合 探索初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所想的事情，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 改进 教学 的措施充分发挥学生的创造力和想象力，在学生善于自主的表现中，根据实际情况加入新的绘画技巧。 通过对身边的事物的绘画，使学生了解各种绘画材料给人带来的不同感受，例如 油画棒和水粉颜料相结合产生的奇特效果，从而丰富自己对绘画工具的掌握。 通过各种手工制作，加强学生的动手能力和对纸的立体表现能力，加强形象思维和空间思维。 3．通过各种绘画形式的作品欣赏，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。 4．在课堂上注重学生的个别辅导，因材施教。注重在课程的设计中溶入学生的生活体验，让学生感受到艺术就是来源于生活。 运用星级的奖励方式激励学生，使学生在竞争中提高绘画水平。浙教版第七册美术教学进度安排 周次课题学习领域教时1（9月2日-9月6日）始业教育——热爱祖国优秀传统艺术（美术万花筒） 水资源欣赏-评述 综合-探索1 12（9月9日-9月13日）水资源 综合-探索23（9月16日-9月20日） 19、20中秋放假水资源 机动4（9月23日-9月27日）漫画与生活 欣赏-评述25、6（9月29-30日）（周日周一）漫画与生活 17（10月8日-12日）线条的魅力 生长的植物 造型-表现 造型-表现1 18（10月14日-18日）风儿吹过 塔造型-表现 综合-探索1 19（10月21日-25日）龙的传人综合-探索210（10月28日-11月1日）龙的传人 造型-表现211（11月4日-11月8日）戏曲人物 （期末水墨考试）造型-表现212（11月11日-11月15日）戏曲人物 （期末水墨考试）造型-表现213（11月18日-11月22日）喜气洋洋 材料妙用设计-应用1 114（11月25日-11月29日）虫虫大聚会 台灯设计设计-应用1 115（12月2日-12月6日）台灯设计 盘盘转转设计-应用216（12月9日-12月13日）盘盘转转造型-表现217（12月16日-12月20日）瓶子新生代设计-应用218、19（12月23日-12月27、28、29日）秦陵兵马俑博物馆