深圳中考生物复习1.docVIP

Kim学堂 生物考前复习一 1001  PAGE \* MERGEFORMAT 9 观察生物的多样性中考要求： 1、识别生物与非生物，知道生物的基本特征。 2、观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。 3、举例说明生物多样性及其意义。 应掌握的知识点： 1．生物的基本特征： （1）生物体都具有严整的结构。除病毒外,其他生物都是由细胞构成的。 （2）生物体都能呼吸。 （3）生物体都有生长现象。 （4）生物都有应激性。 （5）生物都有生殖和发育 （6）生物体都有遗传和变异的特性。 （7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 以上七点是生物所具有而非生物所没有的，因此是生物区别于非生物有特点。其中新陈代谢是生物 体一切生命活动的基础，是生物的最基本特征。 2．常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。 主要掌握五大脊椎动物及课本中举到的一些例子。 鱼类：水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片。 两栖类：水陆两栖生活，如青蛙，幼体与成体差别很大。 例：牛蛙、大鲵、疣螈、树蛙等。 爬行类：一般贴地爬行，有肺，体表覆盖鳞片或甲。 例：变色龙、蛇、鳄鱼、龟、鳖、蜥蜴等。 鸟类：体表有羽毛，体温恒定，能飞。例：鸡、鸭、鹅、鹰、鹦鹉等。 哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。 3．举例说明生物多样性及其意义。 生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 （1）．植物和动物是主要的工业原料。 （2）．生物资源提供了地球生命的基础，包括人类生存的基础。 （3）．人类大多数医药最早都来自生物。 （4）．生态系统的多样性将为满足人类生活需求和地球维持良好和生态状况创造有利条件。 （5）．人类所有的食物都来自野生物种和驯化。多种多样的野生生物遗传基因是今后人类农牧业持续 发展的重要前提条件。 细胞、组织、器官和生物体中考要求： 会用显微镜观察临时装片 知道细胞的基本结构、运用细胞的结构的知识分析某些生命现象 识别动物和植物细胞 细胞的分裂、生长和分化以及其生命意义 细胞分化成不同组织，进一步形成器官（和系统） 应掌握的知识点： 1．显微镜 1）用法：取镜、安放→对光→观察。 2）像：在视野中观察到的物像是 像和 像，物像的放大倍数= 镜放大倍数× 镜放大倍 数。 例：一个“b”字，在显微镜视野中看到的是“ ”。（倒立的像） 要使在中央位置左上方的物体成像于中央，则需将玻片往 移动。（同向移动） 视野中光亮度的调节：反光镜强光时用 镜，弱光时用 镜。遮光器强光时用 光圈，弱 光用 光圈。 当低倍镜转高倍镜时，视野变 ，所观察到的细胞体积变 ，细胞数目变 。（只需调粗 准焦螺旋） 总结：会使光线变强的是用 镜、用 光圈、用 倍镜 5）切勿用手指或纱布擦拭目镜、物镜的镜片，必要时只能用擦镜纸、脱脂棉或细薄绸擦拭镜片。 6）准焦螺旋的使用：当 方向转动粗准焦螺旋时，一定要从旁边用眼看着 缓慢下落， 以免砸坏 ，损坏 。 2. 细胞的基本结构：动植物细胞 相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核 （1）细胞核：内含传宗接代的遗传物质 （2）细胞膜：保护细胞控制物质进出细胞 （3）细胞质：各项生命活动进行的场所 　 不同点：（1）植物细胞有细胞壁；细胞壁的作用：保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状 　　　　　（2）植物细胞质中有叶绿体和液泡。叶绿体：光合作用场所　 液 泡：内含细胞液储存糖分、色素等多种物质 3. 细胞的分裂、生长和分化 细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程 细胞生长：分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程 细胞分化：子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同功能的细胞的过程 （1）细胞分裂的结果——生物细胞数量的增加； （2）细胞生长的结果——生物细胞体积的增大； （3）细胞分化的结果——产生不同的生物细胞。 4. 生命系统的层次性 ：细胞→组织→器官→（系统）→生物个体→种群→群落→生态系统 三、种群、生物群落、生态系统和生物圈中考要求： 1、列举生物分类的单位 2、认识生物的种群和群落的概念和特征 3、知道生物对环境的适应性 4、生态系统的组成部分、结构和功能及稳定性 5、运用生态系统的概念分析简单问题 6、了解生物圈，关注环境和可持续发展 应掌握的内容： 生