湟中县普通高中校本课程开发和实施指导意见.docVIP

PAGE 36 PAGE 36 附件六 湟中县普通高中校本课程开发与实施指导意见（试行） ?? 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》以及《青海省普通高中新课程改革实施方案》，依据《青海省普通高中校本课程开发与实施指导意见》，为确保普通高中新课程实验工作的顺利实施，建立完善的国家、地方和学校三级课程管理体系，使我县普通高中通过学校课程的开发、实施和管理，创建特色课程、品牌课程，凸显课程特色、教学特色，从而加快推进素质教育，促进学生全面发展。现结合我县教育实际，提出以下校本课程开发与实施指导意见。 一、校本课程的内涵 校本课程是由学校自主管理、开发和实施的课程。是学校在认真实施国家与地方课程的前提下，在明晰学校办学宗旨、育人目标的情况下，通过对本校学生的需求???行科学地评估，根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校、社区的课程资源，自主开发或选用的课程。 ??? 二、校本课程开发与实施指导思想 （一）校本课程开发与实施要遵循三级课程管理制度。 学校课程是普通高中新课程的有机组成部分，是充分利用当地和学校的课程资源，由学校组织编制、实施和评价，可供学生多方面选择的课程。校本课程与国家课程、地方课程共同构成普通高中学校新课程的有机整体，是执行国家三级课程管理政策的一个组成部分。校本课程要与国家课程有机结合在一起，相互依存，相互促进，共同完善学校课程结构，共同促进普通高中课程改革。 （二）校本课程开发与实施要遵照《基础教育课程改革纲要（试行）》精神。学校课程要以《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，遵循课程开发与建设的规律，体现课程改革的新理念，充分发挥学校自主开发课程和自主管理课程的积极性。 （三）校本课程开发与实施要结合学校和当地的文化传统与资源优势。学校课程开发要继承和发扬学校的文化传统和教学优势资源，要充分发掘当地政治、经济、文化、环境等方面的物质和人文资源，体现学校特色和地方文化特色，努力开发具有学校、地方特色的课程。 （四）校本课程开发与实施要关注学生兴趣需要和教师专业特长。在校本课程开发中，学校要高度关注学生兴趣，关注每个学生的不同发展需要，重视提高学生综合的科学和人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，努力开发适应学生发展需要的课程；要充分发挥教师在学校课程开发与实施中的主体作用，利用教师专业特长，努力开发具有教师特色的课程。 ??? 三、校本课程开发与实施的目标任务 ??? 1、建设和完善学校课程体系和管理机制，全面落实普通高中课程改革的目标要求，使国家、地方、学校课程相互依存、互为补充、相互促进，形成目标一致、内容开放的课程体系。 2、加强课程与学生社会生活的联系，优化普通高中课程结构，使课程的设置与当地社会的发展相适应，使学校课程富有学校特色、本地特色。 3、加强校本课程与国家文化课程、科技进步、环境保护、社会发展等方面的联系，通过开发特色的学科技能类、文化博识类、科技发明类、资源环境类、社会时政类校本课程，使学生的综合素养得到培养。 4、通过开发具有学校特色的课程、打造学校品牌课程，进一步体现学校的课程特色和教学特色，提高学校的社会影响力。 5、通过学校课程建设，不断增强教师的课程意识，提高课程的开发与实施能力，促进教师的专业发展。 四、校本课程开发与实施的原则 1、以学生发展为本。校本课程的开发必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生出发。校本课程的实施要有利于学生学习方式的转变，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助于学生生动活泼、主动学习的方式。 2、促进教师专业发展。校本课程的开发要满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，鼓励教师参与开发课程，转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 3、体现学校办学特色。在体现校本课程与国家课程、地方课程培养目标一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程，形成和体现学校的办学特色。 4、注重利用社会资源。校本课程的开发要充分挖掘和利用课程资源，注重发挥家长和社区资源的作用，重视实践基地建设。 五、校本课程学分、课时、内容设置要求 学生在高中阶段至少应获得校本课程6个学分、108学时，原则上高一、高二、高三每学年修2学分、36学时（每周安排1课时）。 在保证总学分（6学分）、总学时（108学时）前提下，具体学分、课时安排可由学校根据实际情况灵活部署，可在高一、高二修完全部学分、学时，可在一学期的某一时段集中安排课时，也可按周平均分散安排课时，但均应纳入学校课程表或单设校本课程安排表统一管理。 校本课程（学校课程）主要指《普通高中课程方案（实验）