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智力是掌握知识的武器.ppt
4.发展幼儿的语言运用能力 发展幼儿语言运用能力包括哪几个方面？ A、口语交往能力；B、理解语言的能力； C、语言表达能力；D、发展前阅读与前书写能力 一、智育及相关概念 智育——是指有目的，有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。 知识、技能、智力的关系 ●知识是基础，知识不等于智力（书呆子、高分低能） ●智力是掌握知识的武器； ●智力是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的。 二、幼儿智育 按照幼儿认知发展的特点，有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”、养成良好的学习习惯的教育过程。 三、幼儿智育的意义 1、个人视角——智育是幼儿发展的基础 2、社会视角——智育是社会发展和社会文明进步的必要条件 3、与诸育的关系——智育为人的全面发展提供了科学知识基础和智力保障。 四、幼儿智育的目标 1.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 2.引导幼儿获得粗浅的知识形成对一些事物的初步概念 3.发展幼儿的智力 婴幼儿时期是人的智力发展的关键期。 4.培养运用语言的能力 5.初步的动手能力 五、幼儿智育的内容 1.培养幼儿的学习兴趣、主动性和良好的学习习惯 2.发展幼儿的感知能力和动手能力 3.引导幼儿获得周围生活中初步的知识和概念 1.创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。 2.组织多种多样的具体操作和实践活动 以促进幼儿智力的发展。 3.利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。（寓教于生活、学以致用） 4.引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。（加强语言的理解与表达） 5、科学开展智力游戏 六、幼儿智育的实施 （一）实施途径 （二）应注意的问题 1.处理好智力与知识技能之间的关系 2.重视幼儿非智力因素的培养 3.注意幼儿知识的结构化
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