物理导学案第2章.doc

《第二章 匀变速直线运动的研究》学案 第1课时 实验：探究小车速度随时间变化的规律 【自主学习，精讲点拨】 1．进行实验： ⑴如图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使____________（有滑轮端、无滑轮端）伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上_____________（有滑轮端、无滑轮端），连接好电路。 ⑵把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮（细绳应与木板平行），下边挂上适当的 。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 ⑶释放小车时，小车应停在________（靠近、远离）打点计时器处，先接通 后，再放开 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即________________。换上新纸带，重复实验三次。 注意：钩码个数适当，以免加速度过大，纸带上的点迹过少，或加速度过小，纸带上的点迹过密。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。为了仪器的安全，实验时要防止钩码落地和小车与滑轮碰撞，当小车到达滑轮前及时用手按住。 2．处理数据： ⑴选纸带：从三条纸带中选择一条_________的。 ⑵取点：舍掉开头一些过于_________的点迹，找一个适当的点做计时起点，在其下方标0，然后相隔0.1s取一个计数点（即每隔_________个点取一个计数点），并在其下方依次标1、2、3、4、5、6、7。 说明：每0.1s取一个计数点，是为了计算方便，和减少误差。 ⑶测量及计算： ①不要直接去测量两个计数点的距离而是要测量出各个计数点到计时零点的距离。 ②速度的计算方法：各计数点的瞬时速度是用计数点内的平均速度来代替（计算时让各计数点置于中点时刻位置）： 例 v1= v2= v3=_______。（其中T=0.1s） ③参考表格： 计数点编号01234567时间t(s)00.10.20.30.40.50.60.7各计数点到0的距离x(m)X01X02X03X04X05X06X07相邻计数点的距离X(m)X01X12X23X34X45X56X67各计数点速度(m/s)v1=v2=v3=v4=v5=v6=⑷作速度—时间图象（v—t图象） 我们描出的几个点都大致落在一条直线上。因此，可以有大的把握说，如果没有实验误差的理想情况，代表小车速度与时间关系的点真的能够______________________________。 以速度v为 轴，时间t为 轴建立直角坐标系，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象分布在坐标平面的大部分面积上。 作图线时应让大多数的点在直线上，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，去掉偏差太大的点。这样做类似于求平均植，可以减小偶然误差。（关于偶然误差见课本P98） ⑸结论：小车的速度随时间___________________________。 ⑹思考：怎样由图计算出加速度？_______________________ 【课堂学习，深化提高】 例1．一小球在桌面上从静止开始做匀加速运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号．如图所示，1位置恰为小球刚开始运动的瞬间，摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1s，则小球在4位置时的瞬时速度约为________m/s，小球从1位置到6位置的运动过程中的平均速度为________m/s，在该过程中的加速度大约为________m/s2。 针对练习1．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车做匀变速运动的纸带如下图所示，在纸带上选择点迹清晰的点并标注为0～5的六个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点没有画出．纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐．由图可以读出1，3，5三个计数点跟“0”点的距离d1，d3，d5，请将测量值填入下表中。 计算：小车通过计数点“2”的瞬时速度为________m/s；通过计数点“4”的瞬时速度为________m/s；小车的加速度是________m/s2。 例2．如图(甲)、(乙)两个图象为甲、乙两位同学从实验中得到数据后画出的小车运动的v－t图象． 同学们看了两人的实验报告后，有四个看法： ①甲的实验误差比乙的实验误差小 ②甲的实验误差比乙的实验误差大 ③甲在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹 ④乙在实验中处理纸带时没有舍掉开头一些密集的点迹 上述说法中，正确的说法是（ ） A．①③　　 B．②④　　 C．②③　　 D．①④