09—10年高三第一学期市质检质量分析及教学建议.doc

09-10年高三第一学期市质检质量分析及教学建议 福州教育学院生物科 一、考试结果及试题整体评价: 试卷难度值0.55, 整卷标准差16.98,及格率41%，优秀率7%。其中一类校难度值0.65, 二类校难度值0.54,三类校难度值0.5,普通校难度值0.46。考试结果表明试卷具有较好的区分度和信度。各校普遍对试题作出较好的评价。认为试题能严格遵守《考试大纲》和《考试说明》要求，试题突出对主干知识和核心能力的考查，同时考点覆盖所有的考纲规定的一级考点（必修部分），对二级点的覆盖达到89%。试卷坚持能力立意的命题原则，重点突出对理解能力和实验能力的考核，试卷导向正确，对前一阶段的复习具有较好的诊断作用。考试对下一阶段的复习工作具有较好的指导作用。 二、试题分析 选择题的考试情况分析 选择题分值40分，平均得分22.82, 难度值0.62。试题难度适中，区分度符合要求，各题具体分??如下： 1．下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是（　　） A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B．脱氧核苷酸与吡罗红作用呈现红色 C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 【分析】考试内容为《 分子与细胞》的实验内容”，能力要求属于考纲中“能独立完成所列的生物实验”。难度值0.75，四类不同学校得分率基本依次变化。错选A占18%，建议重视实验复习，基础较差的学生要对实验原理的掌握，避免死记硬背。 2．有氧呼吸过程中释放的CO2中的氧（ ） A．全部来自氧气 B．全部来自水 C．全部来自葡萄糖 D．来自葡萄糖和水 【分析】考试内容为“细胞呼吸”考纲要求为Ⅱ，能力要求主要是考纲中的理解能力（1）：即：“能理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构”。本题目主要考查学生对呼吸作用中物质变化的相关内容的理解。难度值 0.53，错选项B较多为23%。部分学生混淆光合作用与呼吸作用中水的变化，作为主干内容，考试结果不理想，提示养成良好的审题习惯的重要性。 3．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（ ） A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 【分析】考试内容为“光合作用的基本过程” ，考纲要求为Ⅱ ，能力要求属于理解能力的（1）。本题考试得分率远低于预计，难度值0.47，错选项较均匀，对于主干和核心内容的掌握存在一定的漏洞，对光合作用产物理解有误，可能与教学中单一强调葡萄糖有关。 4．欲通过观察倒置的装有水生植物和水的试管中有无气泡产生，来验证植物的光合作用产生了氧气。下列四个倒置的试管中，最佳设计的一组是（ ） A．a试管和d试管 B．a试管和b试管 C．b试管和c试管 D．a试管和c试管 【分析】考试内容为“光合作用的基本过程”，能力要求主要是“具备验证简单生物事实的能力”，难度值得0.43,错选项D占53%。主要原因是学生对题干中的“装有水生植物和水的试管中”的条件和实验目的理解发生偏差。 5．某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等五种样品进行化学成分分析。以下分析结果错误的是（　　） A．含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 B．只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体 C．含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌 D．既有DNA，又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌 【分析】考试内容为“细胞的分子组成”，考纲要求为Ⅱ。本题能力要求为理解能力的（1）难度值0.6。错选项多为D。此类题目重点校学生得分显著较好。基础较差的学生对病毒、原核生物、真核生物的区分存在错误认识，基础较差的学生对最基本的原理和概念理解易发生偏差，没有得到纠正前，练习训练是低效的。 6．洋葱是常用的生物学实验材料。下列以洋葱为实验材料的叙述中，错误的是 A．取紫色洋葱鳞片叶外表皮制成装片，可用于观察植物细胞质壁分离和复原 B．取洋葱鳞片叶内表皮经处理后制成装片，可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布 C．取洋葱鳞片叶的叶肉组织制成装片，可用于观察细胞中的叶绿体 D．洋葱幼根经低温诱导后制成装片，可用于观察细胞染色体数目的变异 【分析】考试内容为考试内容为《 分子与细胞》的实验内容”，能力要求属于考纲中“能独立完成所列的生物实验”。难度值0.43，错选项较多为B、D较多 。洋葱虽是常用的生物学实验材料，但许多学生对何为鳞片叶无正确认识，提示实验复习中有一些问题是不能依靠“讲实验”解决的，