11四年级语文下册第5单元.docVIP

单 元 备 课 四 年级 下 册语文第 五 单元 单元 主题 热爱生命 单 元 知 识 体 系 分 析 本组教材的单元主题是“热爱生命”，共四篇课文，包含了两篇精读课文《触摸春天》、《生命生命》和两篇略读课文《永生的眼睛》《花的勇气》，这四篇课文都配有精美的情景图画，帮助同学们理解，给人一种对生命美好的向往，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“阅读链接”；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的生命的话题展开交流、以写出自己的感悟为内容进行习作练习。 通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了对生命的认识，激发对生命的热爱，从对生命的感悟中，树立珍惜生命、善待生命的意识。 单 元 目 标 1.学习掌握12个字；要求会写其中的三十一个词，认识、记忆25个；积累关于“热爱生命”的名言警句；学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子；培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力；体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好。 2.采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理；在体会课文所描写“热爱生命”美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法。 并能用自己的语言简单的表述出来。 3.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。提高语文的能力。 单元 重难 点及 解决 策略 1.学会比较阅读，体会文章所表达的情感和思想，学会整合整理。 2. 学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。 3.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好。 4.围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 单元 教学 方法 学习本组课文，感悟课文内容、品味语言、领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动，都是围绕“热爱生命”专题安排的。课后的资料袋，语文园地中的“口语交际”和“习作”，是以生命的可贵展开的口语交际，以具体的实例为参考为内容的习作。 课时 划分 17. 触摸春天 2课时 18. 永生的眼睛 1课时 19．生命 生命 2课时 20. 花的勇气 1课时 语文园地五 4课时 课题 17.触摸春天 课时 2 课时 备课人 范 敏 单位 天平中心小学 课前 预习 及 教学 准备 1.熟读课文，画出文中的生字新词。 2.把生字新词多读几遍，达到熟练。． 3.借助工具书或根据上下文理解新词的意思。 4.想一想课文写了件什么事？ 5.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。 6.教师准备：多媒体课件。 第 一 课 时 教 学 目 标 1．认识7个生字，会写9个生字，正确读写“流畅 穿梭 悄然 拢住 奇迹 磕磕绊绊 多姿多彩 扑腾 曲线 弧线 瞬间 清香袅袅 花繁叶茂”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 教学 重点 难点 教学重点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 教学难点：体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、谈话导入，揭示课题。 1.多媒体展示春天的美丽景象，感受春天美好。 2.七嘴八舌谈自己眼中的春天。 3.小结谈话，揭示课题：同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐。而世界上有这样一群人，他们看不见这美丽的春天。他们眼前永远是无边无际的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字—安静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着充满生命力的春天──（板书：触摸春天） 4．读题： 触摸春天（轻轻地触摸，轻轻地读） 【通过叙述春天的画面，使学生感受到春天