电力拖动课程的设计.docVIP

课程设计(论文) 题 目 名 称 电动葫芦的起动控制设计 课 程 名 称 电力拖动课程基础 学 生 姓 名 邓玲已 学 号 0941202065 系 、专 业 电气工程系、09自动化 指 导 教 师 王跃球 2011年 12 月 18 日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业09级自动化学生姓名邓玲已学号0941202065题目名称电动葫芦的起动控制设计设计时间2011年12月5日—2011年12月19日课程名称电力拖动基础课程编号设计地点电机试验室 课程设计（论文）目的 电力拖动基础课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性电力拖动系统的软、硬件设计为主。 课程设计的目的和任务：全面熟练掌握电力拖动的应用，使学生掌握小型电力拖动应用系统设计的步骤，通过设计过程对进一步锻炼和培养学生的动手能力。已知技术参数和条件 笼型电动机的数据：PN=7.5kW，U1N=380V，nN=905r/min，I1N=19.3A，KI=4.4，Kst=3，=0.44。任务和要求 1、要求电动葫芦平滑慢加速起动。 2、选择电动葫芦适当的起动方式，给出起动控制原理图。 3、计算电动葫芦起动的相应参数。 注： 1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 实验室有电机实验系统6套 五、进度安排 1、熟悉课程设计题目，查找及收集相关书籍、资料（2天）； 2、设计系统的结构原理图（2天）； 3、参数计算（3天）； 4、撰写课程设计说明书（2天）； 5、提交课程设计说明书并进行简要答辩（1天）； 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日八、备注指导教师（签字）： 学生（签字）： 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 邓玲已 学 号 0941202065 系 电气工程系 专业班级 09级自动化班 题目名称 电动葫芦的起动 课程名称 电力拖动基础 一、学生自我总结 本次设计使我进一步了解了对部分电机的使用，以及其特点，通过这次和同伴们一起深入学习体会，更是巩固了上课内容，以前不懂的问题也有些得到了解决方法，主要是这次课程设计和同伴合作的非常好，大家各司其职，面面俱到，也省去了不少时间，同时也认识到自己的一些不足，以后一定引起注意。这次电力拖动的课程设计也让我看到了自己学习上的不足，课堂上的一些知识虽然学会了但是要我独自去解决实际上的问题时还是感到力不从心，知道了自己知识面的短浅，以后在动手能力上要加倍练习。更加勤奋的学习，获得更大的收获。 学生签名： 2011年 12月 18日二、指导教师评定 评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权 重304030单项成绩指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面； 2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 摘 要 电动机的起动电流近似的与定子电压成正比，因此要采用降低定子电压的方法来跟制起动电流，即为降压起动。对于因直接起动冲击电流过大而无法承受