八下演讲单元整合教学设计演讲稿语言风格.docx

八下演讲单元整合授课方案演讲稿语言风格 八下演讲单元整合授课方案演讲稿语言风格 八下演讲单元整合授课方案演讲稿语言风格 八下演讲单元整合授课方案：演讲稿的语言风格 【导入】第四单元是活动研究单元，编者给我们表现了四篇风格各异的演讲词，在先前的学习中，我们已经对演讲词的主要内容、演讲背景、演讲所针对的现象、演讲稿的思路等有了大体的认识。那么演讲者在演讲时语言拥有什么样的风格，他们又是经过怎样的形式表现出来的呢？ 【回忆?应有格物致知精神? ，以其为例引出其 他三课】 我们第一回忆一下丁肇中先生的演讲词?应有格物致知精神? ，在他的演讲词中，我们会发现有很多值得我们关注和学习的地方： 第一，这篇演讲词的演讲思路十分慎重，作者先指出传统教育的缺点，此后解析科学上的实验精神的重要 性。接着指出王阳明的思想还在连续支配着一些中国读书人 的脑筋，此后以个人的经验为证，呼吁大家重视实验精神的 重要性。 在演讲稿中，我们也会发现丁肇中先生的用词特其他精准，态度十分中肯客观。比方说第五段：王阳明的看法在当时的社会环境里是可以理解的，因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是圣人从内心领悟的。第七段科学睁开的历史告诉我们，新的知识只能经过实地实验而获取。不是由自我检讨和哲学的清谈即可获取的，实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 由此我们可以判断出来，这篇课文，它的语言风格是务实慎重、用语中肯正确的。 教师提问：那其他三篇课文，它们的语言拥有什么样的风格呢？请大家结合先前的预习，快速的整理思路， 组织语言， 结合详尽的语句， 判断其他三篇文章的语言风格。 【过渡语】经过解析，我们发现四篇演讲词各有其风格。那作者是怎么将这种风格表现出来的呢？你能否从文段中选择几段也许几句话进行模拟表演，试一试演讲出这种风格。 先前已经通知过大家，今天举行这个活动，是因 为下一周学校要举行一个国旗下演讲的比赛，每班优选  2 名 同学参加。经过报名和先期优选，我们优选出了  8 名拥有代 表性的同学参加，为保证预选赛的客观公正性，下面的环节 我将作为观察员在旁边记录选手的表现，有请这一阶段的主 持人王璐瑶。 学生依次进行显现，每个阶段让参赛学生显现完 此后，王璐瑶咨询台下观众，让大家进行议论。