东师《德育原理16秋在线作业1东师《德育原理16秋在线作业1.doc

东北师范大学东师德育原理16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 爱护环境、保持整洁、关爱亲人等“从我做起”、“从现在做起”的德育内容是属于 A. 认知性内容 B. 实践性内容 C. 意义性内容 D. 显性内容 正确答案： 2. 班集体构成了儿童与青少年成长的重要（ ），是他们社会和个性发展的重要场所。 A. 社会环境 B. 自然环境 C. 精神环境 D. 心理环境 正确答案： 3. 教育爱的理智性和纯洁性，不仅是保持爱的道德性所必需，而且也是取得良好的（ ）所必需。 A. 教育效果 B. 教育目标 C. 教育期望 D. 教育规划 正确答案： 4. 心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和（）。 A. 保健作用 B. 发展作用 C. 促进作用 D. 协调作用 正确答案： 5. 亚里士多德就把“德性”分为理智之德 和 A. 品行之德 B. 言论之德 C. 公共之德 D. 伦理之德 正确答案： 6. 德育所指向的是人的行为背后的（ ）问题。 A. 思想根基 B. 观念 C. 知识支撑 D. 智慧水平 正确答案： 7. 作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是 （ ）。 A. 德育目标 B. 德育内容 C. 德育方法 D. 德育效果 正确答案： 8. 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（ ），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。 A. 内在需要 B. 外在需要 C. 外在要求 D. 任务 正确答案： 9. 集体依据自身的目标、纪律、舆论等，对学生个体进行的肯定、赞许或否定、不赞许的评价等，对学生保持还是克服各种言行具有（ ）影响。 A. 直接的 B. 间接的 C. 深远的 D. 及时性的 正确答案： 10. 德育过程与思想品德形成过程的关系是（ ）的关系。 A. 启发与促进 B. 教育与发展 C. 指导与反思 D. 教育与被教育 正确答案： 德育原理16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 德性是在人的心性和社会规范价值系统相互作用、内生而成的“合金”，没有心性活动，社会规范价值系统就不会映溶入人的心灵，更不会“内化”为自身的德性，人的心性活动主要包括（）。 A. 行为训练 B. 认知 C. 情感 D. 意志活动 正确答案： 2. 学校教育历来都具有教化民德民风的作用（特别是品德教育更为明显）。主要表现在 A. 学校教育通过培养学生自身良好的行为造就文明的社会成员 B. 学校教育的社会性存在对社会具有一定的辐射作用或弥散性影响 C. 学校既是社会普遍关注的对象也是强大的社会影响源 D. 学校教育可以振兴科技 正确答案： 3. 德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪 些 ？（ ） A. 要搞好多层次的网络建设 B. 要不断强化网络机制，保证网络互相畅通 C. 要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用 D. 要注意多种途径相互结合 正确答案： 4. 现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是 A. 德育地位强化现象 B. 德育地位弱化现象 C. 道德教育深入化 D. 德育工作的独立化现象 正确答案： 5. 班主任是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生人生命运的人。作为班主任，必须注意不断提高的工作素质有（）。 A. 良好的品德素养 B. 良好的教育素养 C. 良好的知识素养 D. 良好的能力素养 正确答案： 6. 教学是学校德育的基本途径的依据是（ ）。 A. 教学是学校教育的中心工作，其所占的时间最多，工作比重最大 B. 各种教学内容都不同程度地蕴含多方面的德育资源 C. 各种教学形式和环节是培养和训练学生思想品德行为习惯的重要手段 D. 教学中的教育力量（教师）最集中，蕴含着巨大的教育能量 正确答案： 7. 品德评价的基本方式 有（ ）。 A. 表扬奖励 B. 批评处罚 C. 评比 D. 操行评定 正确答案： 8. 比较典型的思想品德类型有 A. 服从型 B. 自主型 C. 智慧型 D. 反抗型 正确答案： 9. 德育的管理性强化 不可忽视的几方面工作是（）。 A. 德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用 B. 强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系 C. 德育机制的强化 D. 德育队伍的强化 正确答案： 10. 这种单纯的“