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高三政治常识串讲 主讲人： 牛文志 2007年8月30日 一、本学期的基本安排 第一阶段： 时间：2007、9、1－2007、10月底。 内容：《政治常识》授新 方法：理论联系实际 第二阶段－－第一轮复习 时间：分为两个阶段 （1）2007、11初－2007、1月底。 内容：《政治常识》复习以及《经济常识》复习 （2）2007、2月初－2007、3月中旬。 内容：《哲学常识》复习 方法：实际联系理论（即：以时事专题热点带知识） 第三阶段：第二轮复习 时间：07年3月中旬－4月底 内容：专题复习,确立主题，突出重点 方法： 第四阶段：第三轮复习 时间：07年5月初－07年6月初 内容：冲刺。重点突出，查缺补漏。 方法： 二、高三政治常识复习建议 上课前教师要做到“心中7有”： 心中有计划——学年、学期、月考、周计划 心中有框——学科知识框架，逻辑结构 心中有点——学科知识具体内容 心中有纲——考试说明 心中有题——近5年高考题 心中有时事——新、重大 心中有法——对不同学生、不同知识有不同的教法、学法 一有：心中有计划 我们本学期的教研计划（草）： 指导思想： 具体阶段性目标： 1、本学年预期组织各种活动： （1）请专家讲座3－4次（郭老师、覃老师等） （2）安排2－3次外出活动 （3）组织专题讲座 （4）组织专项教研活动8－12校次 （5）参与学校组织的集体视导 （6）根据具体情况，加强个人视导。 2、…… 二有：心中有框 指的是：心中有本教材的知识框架，即整体的逻辑结构。 目的： 高站位，统观全局。 方法： 根据自己的实际，可以从多角度、多方法区建立学科知识的逻辑框架。 注意： 遵循学生的认知规律，先易后难，先小后大，先扶后放。 要求： 首先要通读教材，在此基础上整理整个教材的知识体系。 方法一：图示法 建议：采取小系统和大系统结合的方法。即，每一课要有独立的小系统，在此基础上，形成全书的大的逻辑框架。 我国的国家制度（上） 我国的国家制度（下） 我国的政党和政党制度 我国的民族和宗教 国际社会和我国的对外政策 方法二：比较列表法 方法三：三观法（有待商榷） 从宏观、中观、微观三个层面建立。即：国家、政府、公民 他们三者都包括什么？三者的相互关系如何？…… 请教师们自己去试着构建一下逻辑结构。 【注意：实际上经济常识除了可以从经济本身，即：生产、分配、交换、消费四个环节上去建立逻辑结构，我们也可以从宏观、中观、微观三个层面建立逻辑结构： 宏观：国家——分配制度、财政税收制度、金融 中观：市场（或者企业）——国内：社会主义市场经济制度建立、企业、三大产业；国外：对外贸易与交流合作。 微观：劳动者——劳动者的权利和义务、劳动合同制度、保护消费者的合法权利】 方法四：核心概念法 如1：以“国家”为核心 整合政治常识基础知识。国家的含义、性质和本质、职能、分类、国家机构、国家机关的组织和活动原则、国家政权组织形式、国家结构形式、国家与公民的关系、国家与政党的关系、国家的对外政策、国家与国家以及国家与国际组织的关系等等。 如2：以“国家机构”概念为核心 国家机构的性质：统治阶级利益的捍卫者和执行者。 我国国家机构的性质：人民利益的捍卫者和执行者。 国家性质与国家机构、国家职能与国家机构的关系 美国的国家元首是间接选举产生的。 国家元首是国家机构的重要组成部分，是一个重要的国家机关。 西方国家的议会是国家的立法机关； 国家行政机关（国家管理机关）的称谓：政府、内阁、部长会议、联邦委员会、国务院。 我国的司法机关包括法院和检察院。 我国的国务院是中央政府，是主要行使经济职能的国家机构。 如何理解我国法院独立行使审判权？ 法院的审判活动受什么制约？受人大监督、检察院的监督、上级法院的监督、公民的监督。 法院有通过行使审判权监督行政机关依法行使职权的职责。 法院与检察院的领导体制不同：P48、49 国家机关组织活动三原则： 正确对待公民的权利与义务关系（公民与国家关系）的三原则： 公民如何行使选举权和被选举权：P56 政治自由必须在法律允许的范围内行使。 监督权：监督谁？以什么形式监督、意义。 公民维护国家安全、荣誉的义务与社会主义荣辱观 …… 如3：以“政体”为核心构建 人民代表大会的相关知识 人民代表大会性质：国家权力机关。 全国人民代表大会：最高国家权力机关，可以称为立法机关。 人民代表大会制度：我国的政体、国家政权组织形式、国家管理形式、根本政治制度。 人