信息技术是1门实践性很强.docVIP

? 信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程，属于新兴学科，在教学中如果仍采用传统的“传授——接受”的模式进行教学，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。通过这些年的信息技术教学，我总结了几点心得同大家同勉。可以针对不同的学习内容，采取不同形式的考试。比如，在学习键盘操作后，就及时组织学生进行一次英文打字比赛；学完用智能ABC输入法写汉字后，举行一次汉字输入比赛；学习了画图软件后就让每位同学设计一幅画图作品，让全班同学都来欣赏每位同学完成的作品。在每学一个知识点后进行一次阶段性的考查方式，以便于及时了解学生到底掌握该知识点的情况如何，也便于自己及时调整和改进教学工作。如果只在期末对学生进行一次总结性评价，不???是使考试形式落入俗套，更重要的是这样的评价结果很可能与实际不相符。我觉得信息技术课的考试，应该让学生没有精神压力，让他们充分发挥自己的水平和能力，考试形式不拘一格，只要达到检验学生学习效果的目的就行了。例如：这学期教学以画图软件的作品考试，我给出了一个比较开放式的考试主题：绘制一张贺卡，可以是新年贺卡，生日贺卡，教师节贺卡等等，给他们充分的想象空间，综合运用画图中的各个基本工具完成贺卡作品的创作；然后带领全班同学依次欣赏每位同学的作品，由大家来指出每件作品的优点和不足之处。这种愉悦式考试既进一步加强了学习的知识，又达到了考试的目的，还提高了学生的欣赏水平，真可谓一举多得。 总之，信息技术教学要求教师切实转变教育思想，利用现有的教学环境、教学资源，同时担当好学生学习活动的指导者及组织者的角色，不断尝试、坚持创新，充分调动学生学习的主动性和兴趣，增强学生的自主性和协作学习，从而大大地激发学生积极主动的学习热情和思维与创造能力的发展，提高课堂教学效率，全面提高学生的素质。