高東中学袁晓菁课件.pptVIP

炎热的夏季，是植物孕育果实的时期，因此画面呈现出一片浓郁的绿色 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下。这时画面呈现一片浓厚的黄色 风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！于是一个银白的世界便呈现在面前！ 走过冬日，春天还会远吗？瞧！它正向我们走来！这时呈现在面前的是一片新绿 预习检测 文章抓住了春草的什么特点？ 赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 写作特色 1、观察细致，特征突出。 作业 1、抄写词语（10个） 2、仿照最后三段，仿写句子 “夏天像……”、“秋天像……”、“冬天像……” 3、分类整理文章中的叠词 AA、AAB、ABB、AABB、ABAB * * * * 高东中学 袁晓菁 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zh?ng yìng hè yùn cáng zhu?n s?n bó báo bò 读一读下面的词语 zhàng hé huò yūn zàng zhuàn sàn yīng 理清文章思路 （一）盼春 （总领全文，开启下文） （2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （二）绘春 （三）颂春 盼春 作者的心情怎样？ 急切、喜悦 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 春 花 图 红的像火 粉的像霞 白的像雪 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 春风图 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量 “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。 2、结构严谨，顺序明晰。 3、语言生动，流畅优美。 4、诗情画意，情景交融。 * * * *