2010—2011学年(上)厦门三中高一年级语文学科半期考试卷(答案及评分标准).docVIP

2010-2011学年（上）厦门三中高一语文半期考试卷 （满分：150分；考试时间：150分钟） A卷（100分） 一、积累（20分） 1．根据注音写出正确的词语。（4分） ①rú( )动 ②zhì( )息 ③租lìn( ) ④chǎn( )媚 ⑤rǎnrǎn( )升起 ⑥短小精hàn( ) ⑦扭转qián（ ）坤 ⑧绿草如yīn( ) 2．在下面的空格处填上合适的内容。（4分） ⑴、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要著作有小说集《呐喊》、《 》、《故事新篇》，和《坟》等杂文集，鲁迅评价司马迁的《 》是“ ， ”。 ⑵、新闻具有 、 的特点，报告文学即脱胎于新闻，具有新闻特点外，还允许一定的 ，具有文学性。 写的《包身工》是报告文学的典范作品。 3．补写下列名篇中的名句空缺部分。（12分） （1恰同学少年， ； ， 。毛泽东《沁园春长沙》 1、下列句中加点字类活用不同于其他三项的是（ ）3分 A、晋军函陵? B、吾得兄事之 C、又前而为歌 D、范增数目项王 2、没有通假的一句是（ ）3分 A、秦王还柱而走 B、 沛公北向坐 C、秦王卒惶急无以击轲 D、行李之往来，共其乏困， 3、 加点字古今同义的一项是（ ） A 微夫人之力不及此 B于是荆轲遂就车而去，终于不顾 C 樊将军以穷困来归丹 D闻大王有意督过之 4、下列句子的句式与“吾属今为之虏矣！”句式相同的一项是（ ） A、而燕国见陵之耻除矣 B、亚父者，范增也 C、沛公安在？ D、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 5、对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ ） A、张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。 B、张良的话，明为道歉，实为指责项羽，项羽没听出他的意思。 C、项羽接受刘邦的礼物，这说明他非常注意外交礼节。 D、范增看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他把刘邦的礼物打破了。 6、翻译 ①、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2分） 三、现代文阅读。（8分） 理解巴金 李 辉 与巴金同时代的友人谈到他时，几乎无一例外地说他常常是沉默着坐在众人之间，听别人侃侃而谈，只是在回答别人的问题时，他可以一口气讲许多话，但话一讲完，便又归于沉默。在未见到他之前，我便是首先根据这样一些文字，来设想与人谈话时巴金的模样。 十年前，还在复旦大学念书的时候，我和陈思和第一次走进他的客厅，坐在他的面前，谈了一些有关他的研究方面的话题。那天，有没有阳光从窗外飘洒起来，有没有落叶铺在庭院，我已经记不确切了。只记得我是带着敬意带着紧张走进他的会客厅。老老实实提问，然后仔仔细细地记录。他呢，似乎也是老老实实地回答，没有临场发挥，没有妙语连珠，如此而已，虽然那时他的身体远比现在要好，我顾不上捕捉当时的感觉，只是留下这样一个淡淡的印象：他并非言语不多，但绝不是那种很会谈话的人，他的表情一点儿也不丰富，甚至可以说显得过于严肃。 后来见到他，同他交谈的机会多了，每一次过后，我都觉得仿佛对他的理解又加深一些。我发现，虽然时而他也会开心地一笑，但总体来说他的严肃是一贯的，不管是讲话还是静静地坐在那里，沉思好像是他的表情的主要色调。那些年，正是他一天天发表《随想录》的时候，作品中所表露出来的对自己灵魂的拷问，带着浓重的挥之难去的忧郁。每当读到这些文字时，我总要假设地去体会体会他内心的痛苦。这些从文字中感受出来的忧郁和痛苦，当坐在他面前时，我觉得完全可以从他的表情、他的声调，甚于目光那里得到印证。 巴金应该说是幸运的。他赶上了改革开放、思想解放的时代，他能够思考历史和人生，能够把一段段业已遥远的流逝的岁月重新铺开在记忆中，用他那经历过文革的精神磨难而变得成熟的目光来加以审视，来无情反思，从而在他的创作生涯中又矗立起一座令世人仰视的高峰——《随想录》。有时候我会想，如果没有《随想录》，后人该会怎样评说巴金？有一点大概可以设想，那时人们心目中的巴金，绝不会是现在我印象中的这一个巴金。 《家》和《寒夜》等固然重要，可以在文学史上光彩夺目，但是，若没有《随想录》，那该是多么令人遗憾的一个残缺的“