原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
记傅雷教案
《记傅雷》教学设计
备课人：邢燕 施教日期 2013年 12 月30 日
教学内容
（章节、课文） 《》
2 在阅读中鉴赏人物形象，感受傅雷身上的闪光之处。
3 学会通过细节描写去生动形象地刻画人物形象。 教学重点、难点 在阅读中鉴赏人物形象，感受傅雷身上的闪光之处。
学会通过细节描写去生动形象地刻画人物形象。 学生学习（自主探究、合作互助、展示点评、达标检测） 教师指导（内容分析、方法点拨、拓展提升） 导入
投影傅雷图片，初步绘出傅雷印象。
二、知识建构
活动一：速读文本，整体感知
活动目标：筛选信息，提高提炼信息的能力
活动方式：学生自读 教师点拨
提问对象：全体学生
活动二：品读文本，揣摩细节
活动目标：在阅读中鉴赏描写人物形象的方法
活动方式：小组合作
提问对象：中等学生
活动三：自主探究，整体升华
活动目标：深入体会傅雷的精神内核，培养思辨能力
活动方式：自主探究
提问对象：中上等学生
总结归纳：
活动目标：体会本文的写作特点
活动方式：小组合作
提问对象：全体学生
拓展提升：
活动目标：学会通过细节描写去生动形象地刻画人物形象
活动方式：习作展示，小组合作点评打分
提问对象：全体学生
板书设计：
教师点拨：抓关键词（严肃、含笑、幽默、孤傲、固执、认真、狂傲、谦虚、随和）
教师引导：
傅雷性格中哪些给你留下的印象最深刻？并说明原因。
方法指导：抓取生活细节，塑造典型人物形象。
丰满而真实的傅雷形象：
对待朋友方面：随和、幽默
对待工作方面：认真、虚心
为人处世的生活态度：固执、孤傲
教师引导：
1、观点一：赞赏傅雷的做法。①中国传统知识分子的风骨。②傅雷具有孤傲、倔强的性格③傅雷以死明志，张扬屈精神。
观点二：认可保全性命。①生命存在，才能继续战斗和奉献。②能屈能伸才显英雄本色。③活着才可能是对敌人最终的胜利。
2、解读背景、探讨主旨：痛惜“文革”中知识分子的遭遇，以傅雷的人格力量激励后人。
3、志趣相投，杨绛其人
教师点拨：
写作特点：
1、抓取生活细节，作生动传神的描绘（知识建构之活动二已涉及）
2、选材具体而典型
3、语言自然清新，委婉雅洁
教师指导：
1、现场练笔分析
2、推荐书目阅读
教 后 记
2
文档评论（0）