第1章习题课教师版.docVIP

洛阳市东方高中高二数学必修五学习单 你争我辩，争辩课堂精彩 你说我论，论说数学真谛 PAGE \* MERGEFORMAT 10 第一章 解三角形习题课 编制人:高一数学组___________________审核人:__________________ 【使用说明】: 1.课前认真研读课本,完成自主研读学习单设计的问题. 2.课堂内限时完成合作探究学习单,书写规范. 3.找出疑问和不能独立解决的问题,通过合作探究,教师指导等方式解决. 4.课后认真完成反馈巩固学习单. 【学习目标】 1．掌握正弦定理、余弦定理的内容，并能解决一些简单的三角形度量问题． 2．能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． ※自主研读学习单※ （一）直角三角形中各元素间的关系 在△ABC中，C＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a. 1.三边之间的关系：a2＋b2＝c2.（勾股定理） 2.锐角之间的关系：A＋B＝90°； 3.边角之间的关系：（锐角三角函数定义） sinA＝cosB＝，cosA＝sinB＝，tanA＝. （二）斜三角形中各元素间的关系 在△ABC中，A、B、C为其内角，a、b、c分别表示A、B、C的对边. 1.三角形内角和：A＋B＋C＝π. 2.正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等 （R为外接圆半径） 3.余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍 a2＝b2＋c2－2bccosA； b2＝c2＋a2－2cacosB； c2＝a2＋b2－2abcosC.（三）三角形的面积公式 （1）＝aha＝bhb＝chc（ha、hb、hc分别表示a、b、c上的高）； （2）＝absinC＝bcsinA＝acsinB； （四）解三角形 由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题叫做解三角形．广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等．主要类型： 1. 两类正弦定理解三角形的问题： （1）已知两角和任意一边，求其他的两边及一角. （2）已知两角和其中一边的对角，求其他边角. 2. 两类余弦定理解三角形的问题： （1）已知三边求三角. （2）已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角. （五）三角形中的三角变换 三角形中的三??变换，除了应用上述公式和上述变换方法外，还要注意三角形自身的特点. 1. 角的变换 因为在△ABC中，A+B+C=π， 所以sin(A+B)=sinC；cos(A+B)=－cosC；tan(A+B)=－tanC； . 2. 判定三角形形状时，可利用正余弦定理实现边角转化，统一成边的形式或角的形式. 3. 判断三角解时，可以利用如下原理： sinA ＞ sinBA ＞ B a ＞ b 4. 诱导公式和三角恒等变换在三角函数中总是最基础的。 （六）求解三角形应用题的一般步骤 1.分析：分析题意，弄清已知和所求； 2.建模：将实际问题转化为数学问题，写出已知与所求，并画出示意图； 3.求解：正确运用正、余弦定理求解； 4.检验：检验上述所求是否符合实际意义. ※合作探究学习单※ 题型1：正、余弦定理 例1．①（2013年天津）在△ABC中, 则 =（ ） A． B． C． D． 【答案】C ②（2013年辽宁）中内角所对的边长分别为 ，且,则（ ） A. B. C. D. 【答案】A 点评：应用正弦定理时（1）应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时，可能有两解的情形；（2）对于解三角形中的复杂运算可使用计算器 题型2：三角形面积 例2．在中，，，，求的值和的面积. 解法一：先解三角方程，求出角A的值. 又, ,  HYPERLINK  EMBED Equation.2  . 解法二：由计算它的对偶关系式的值.  = 1 \* GB3 ① ,  = 2 \* GB3 ②  = 1 \* GB3 ①+ = 2 \* GB3 ②得.  = 1 \* GB3 ①－ = 2 \* GB3 ②得. 从而 HYPERLINK  EMBED Equation.2 . 以下解法略去. 点评：本小题主要考查三角恒等变形、三角形面积公式等基本知识，着重数学考查运算能力，是一道三角的基础试题.两种解法比较起来，你认为哪一种解法比较简